人音版小學音樂五年級上冊《雨花石》教案2

1、《雨花石》教學設(shè)計《雨花石》教學設(shè)計[教學內(nèi)容]人音版小學音樂教材第五冊第一課[授課年級]五年級[課題]《雨花石》[課型]唱歌綜合課[教材分析]《雨花石》整首作品曲調(diào)婉轉(zhuǎn)起伏，節(jié)奏富于變化，旋律的進行如波浪般不斷向前涌動，高潮在后半部分，音區(qū)提高，大跳音程增多，這些手段的運用使音樂顯得激情澎湃，將歌曲推向高潮。歌曲短小精悍，抒情優(yōu)美，表達了主人公淳樸而又高尚的心愿。歌中把殷紅的雨花石比作是烈士們揮灑的熱血，賦予雨花石以不屈的靈魂。[學情

2、分析]五年級學生活潑好動，想象豐富。具有一定的欣賞能力和較為良好的欣賞習慣，能在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中體驗出音樂情緒的變化，能主動參與綜合藝術(shù)表演活動并從中得到藝術(shù)的享受。在本課的教學活動中，我“以音樂審美為核心”作為基本理念，貫穿音樂教學的全過程，強調(diào)并引導學生對音樂的情感內(nèi)涵有一個整體把握，通過講故事、了解歌曲相關(guān)信息等形式，拓寬了學生的音樂視野，烘托了本課的音樂情境，很好地激發(fā)了學生在欣賞活動中的情感以及表現(xiàn)欲，使學生和整個藝

3、術(shù)作品產(chǎn)生了共鳴。在新歌教學過程中，我重視學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。以雨花石為主線，引多媒體（課件）、電子琴、視頻資料等。[教學過程]一、情境導入師：同學們，這節(jié)音樂課老師要帶大家去旅游，你們高興嗎？（生答）讓我們一起踏上我們的紅色之旅吧！首先請看這幅圖（出示南京雨花臺圖片）從這幅圖片中你看到了什么？（生答）師總結(jié)：這幅圖片就是南京市有名的雨花臺。看！那戴著鐐銬，蔑視干部；咬緊牙，抿著嘴的小報童，身陷囹圄卻充滿勝利希望的女學生…我們知道，

4、他們是成千上萬革命先烈的代表，是他們用鮮血換來了今天的和平，是他們用生命換來了我們今天的幸福生活！同學們，請起立！讓我們向先烈們深深地鞠躬，以表達我們崇高的敬意和無限的哀思?。▽W生起立鞠躬）師：今天就讓我們帶著這種崇高的敬意來學習《雨花石》這首歌曲。板書課題：雨花石二、學唱歌曲：1.教師深情的范唱歌曲，生感受歌曲的情緒和速度。師：請聽老師演唱一遍。在聆聽感受的同時，請同學們仔細聆聽感受歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的演唱速度又是怎樣的？（播放