2018全國卷2答案詳解

1、全國卷2答案詳解一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（9分）（社會科學(xué)類）（1）A【解析】B項，強加因果，原文第四段說“大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份‘被數(shù)據(jù)化’，人成為數(shù)據(jù)的表征”；故選項內(nèi)容不符合題意。C項，“都是為了對抗大數(shù)據(jù)”于文無據(jù)，第二段只是說二者的不同之處；D項，原文第四段說“數(shù)字化記憶與認同背后的核心問題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌控，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和建構(gòu)關(guān)于我們的數(shù)字化記憶，并塑造我們的認同”“因此，適度的、合理的遺忘是對這

2、種數(shù)字化記憶霸權(quán)的抵抗”。故選項內(nèi)容不符合題意。A項，符合題意。（2）D【解析】文章主體二三四段重點論述的是“被遺忘權(quán)”的意義，D項表述有誤。其他三項表述無誤。（3）B【解析】文章第三段說“如果在大數(shù)據(jù)時代不能“被遺忘”，那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶的監(jiān)獄之中，不論是個人的遺忘還是社會的遺忘，在某種程度上都是一種個人及社會修復(fù)和更新的機制，讓我們能夠從過去經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，面對現(xiàn)實，想象未來，而不僅僅被過去的記憶所束縛。”選項中，遺

3、忘是面對現(xiàn)實和想象未來的基礎(chǔ)，與原文意不符，故選B。ACD項，都能在文章中找到答案，表述正確?！军c評】本題考查篩選并整合信息的能力，需要縱觀全文，在理解作者觀點的前提下，分析選項與文本，相對難度較大。本題考查學(xué)生分析原文論證和文章思路的能力，要求學(xué)生對文章有全局把握，經(jīng)過仔細分析推理和比對才能找準(zhǔn)正確選項。本題重在考查綜合文中信息進行推斷的能力，必須以文本觀點為依據(jù)，所以邏輯能力和理解分析能力是考察重點。（2）文學(xué)類文本閱讀。（1）C【

4、解析】“描寫了普通市民啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程”錯，他們并沒有看電影，文章主旨也不是寫其思想意識轉(zhuǎn)變，而是寫他們對待新事物的不同心態(tài)。故選C。（2）①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探究，實質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài)；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面

5、對新奇事物時無所適從的焦慮不安?！窘馕觥勘绢}考查對人物性格特征的把握，可以通過人物具體的語言、動（2）C【解析】A項，原文是“發(fā)揮好知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用”；B項，“這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價值”錯，原文說“正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義”；D項，“無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品”錯，原文說“很難直接轉(zhuǎn)化”。故選C。（3）相關(guān)方：高校；企業(yè)；政府。作用：搞笑擁有豐富的人才和知識儲備，較強的研

6、究和開發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方；企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金；政府具有較強的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅實的政策動力?！窘馕觥勘绢}考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開

7、頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。本題答題區(qū)間在材料三，材料三第四行說明高校“擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能的科研人才”；政府制定合理制度可以“打破高校科技成果轉(zhuǎn)化的藩籬”，對科技成果轉(zhuǎn)化產(chǎn)生推動作用；企業(yè)提供了資金支撐。【考點】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神，對作品的價

8、值判斷和審美取向作出評價，報告【點評】本題考查學(xué)生讀、分析圖表的能力，需要學(xué)生注意細節(jié)問題。本題錯誤類型比較明顯，文章內(nèi)容易懂，找準(zhǔn)文章細節(jié)即可在原文找到對應(yīng)之處。本題結(jié)合材料進行概括分析，較為簡單。二、古代詩文閱讀（1）文言文閱讀10【解析】【分析】這句話的意思是：王渙字稚子，是廣漢郪縣人。父親王順，任安定太守。王渙年少時喜好行俠仗義打抱不平，崇尚力氣和武藝，與強悍輕捷的少年交往頻繁。后來才改變了自己的志向，鉆研儒學(xué)，學(xué)習(xí)《尚書》，研