2017年閔行區(qū)初三一模語文試題附答案

1、閔行區(qū)2016學(xué)年第一學(xué)期九年級質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）一、文言文（一、文言文（4040分）分）（一）默寫（（一）默寫（1515分）分）1.草枯鷹眼疾，________________。（《觀獵》）2.，帶月荷鋤歸。（《歸園田居》）3.了卻君王天下事，____________。（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）4.，有亭翼然臨于泉上者，......（《醉翁亭記》）5.登斯樓也，則有心曠神怡，，......

2、.（《岳陽樓記》）（2）閱讀下面散曲，完成第閱讀下面散曲，完成第6767題（題（4分）分）水仙子。詠江南一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南！6.這首散曲的作者是，“水仙子”是__________________。（2分）7.下列對這首散曲的理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“晴嵐”是指晴天空中仿佛有煙霧籠罩。B.“淡”字意為芰荷呈嫵媚輕盈的淡粉之色。C.“飐

3、”字表現(xiàn)酒家旗幟在微風(fēng)中顫動(dòng)。D.“愛殺”直抒作者深愛江南美景的胸臆。（3）閱讀下文，完成閱讀下文，完成810810題（題（9分）分）生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則

4、無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。8.本文選自《》，它與《》、《大學(xué)》和《中庸》并稱為“四書”。（2分）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）人恒過，然后能改_______________________________10.下列對文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第一、二段列舉歷史上明君賢臣的事例，論證了人才在憂患中造就的道理。B.第一、二段使用排比，使文章氣勢咄咄逼人，具有無可辯駁的強(qiáng)大力量。C.第三段通過

5、舉例論證，從個(gè)人和國家兩方面入手，論證經(jīng)受磨難的必要。D.本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患死于安樂”，這是作者層層論證得出的結(jié)論。（4）閱讀下文，完成第閱讀下文，完成第11141114題（題（1212分）分）用，因此破解它們也將幫助我們更好的理解植物、理解自然。今后，在花園或林蔭小道中散步的時(shí)候，你或許能以更動(dòng)態(tài)，更開闊的視角去看待那些不跑不跳不出聲的植物們——說不定它們正歡快地小聲聊著天呢！15.第④段舉除蟲菊例子的作用是（2分）16.面對

6、昆蟲的威脅，植物們建立了兩種巧妙的抗蟲途徑：（6分）（1）；（2）。17.第⑥段空格處最適合填入的是（）（3分）A明修棧道，暗渡陳倉B.以彼之道，還施彼身C知己知彼，百戰(zhàn)不殆D.三十六計(jì)，走為上策18.以下內(nèi)容中，不符合文意的是（）（3分）A生物合成的揮發(fā)性有機(jī)化合物是植物與植物，植物與其它有機(jī)體之間交流的“語言”。B當(dāng)植物改變自己釋放的BVOC中各化合物成分比例時(shí)，昆蟲可能就不再對其感興趣了。C植物之間的交流必須在不超過1米甚至更短距

7、離內(nèi)進(jìn)行，且受BVOC濃度的直接影響。D盡管植物的“語言”人類聽不懂，但破解它們將幫助我們更好地理解植物和自然。19.以下語段應(yīng)該插入第_______段和第_______段之間，理由是________。（5分）但是，植食性昆蟲也會(huì)“竊聽”植物的語言。所謂“蘿卜白菜，各有所愛”，植食性昆蟲也有自己特別喜歡吃的植物。由于不同植物釋放的BVOC的化合物成分比例有較大差異，植食性昆蟲通過感知這些BVOC，就能從一堆“嗓音”中準(zhǔn)確地分離出自己熟悉

8、而喜歡的“聲音”，進(jìn)而在萬花叢中定位自己的美食并妄圖飽餐一頓。（二）閱讀下文，完成第（二）閱讀下文，完成第2020—2525題（題（2121分）分）老陸老陸①冬天的時(shí)候回清華，經(jīng)過西南小區(qū)，還是那片紅磚樓，灰頭土臉的。想起老陸曾經(jīng)住在這里的一棟，具體哪棟已經(jīng)辨認(rèn)不清了。自從出國，我再也沒回去看過老陸，想到他已經(jīng)不在了，心里很愧疚。②做學(xué)生的時(shí)候，每周有一個(gè)晚上，我會(huì)騎著車，一手拎著琴，去找老陸上課。拜師的時(shí)候，老陸已經(jīng)八十歲了，手抖得厲

9、害，就連說話聲音也有點(diǎn)顫。他剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生向他推薦了我，胡吹了一通，說我感覺特別好，言外之意是技巧很爛。老陸聽我隨便拉了兩段，說：“你的毛病很多，有決心改么？”“有。”“能保證練琴么？”“能?！薄澳憷臇|西太難了，要改毛病就得退回去很多重學(xué)，能接受么？”“能?！薄拔覐那霸谝魳肥业臅r(shí)候教琴是不收費(fèi)的，現(xiàn)在退休了，要收一定的學(xué)費(fèi)。你是學(xué)生，我不按外面的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，每月十塊錢。”“好?！庇谑蔷瓦M(jìn)了師門。③一開始我被往回退了三到五年，從最簡單的

10、維瓦爾第協(xié)奏曲開始重練，不準(zhǔn)揉弦?！澳愕娜嘞蚁癔d攣，”老陸說，“是沒有經(jīng)過正規(guī)訓(xùn)練的，需要按照規(guī)矩重新練起來，用節(jié)拍器，每拍三個(gè)音、四個(gè)音、六個(gè)音、八個(gè)音，這樣練上去，最后要達(dá)到能夠任意控制快慢?！倍乙磺卸佳月犛?jì)從。④因?yàn)槭侄兜膯栴}，老陸早就不拉琴了，教琴全靠嘴。上課的時(shí)候，他總是站在譜架旁指揮，激動(dòng)起來就唱，恨不得幫你把情感表達(dá)到位。他的唱腔也是抖的，像幅度過大的揉音。教學(xué)計(jì)劃蠻嚴(yán)格，每周的作業(yè)有音階琶音、一首練習(xí)曲、雙音練習(xí)，每階

11、段有一首協(xié)奏曲、一首小曲子、一首中國樂曲，老陸是嚴(yán)格按照業(yè)余考級標(biāo)準(zhǔn)安排曲目和基本練習(xí)的。每拉一首曲子，他就給我拷貝磁帶，讓我仔細(xì)模仿大師，練好后還會(huì)叫夫人彈琴跟我合伴奏。譜子也都是他給我，上面標(biāo)著密密麻麻的弓法指法，首頁的邊角處往往還有音樂室的圖章，有些甚至是手抄本的復(fù)印件，雙音練習(xí)是他自己編寫的，這些都是他幾十年教學(xué)攢下來的資料，而我是最后一個(gè)使用者。⑤前幾天碰上當(dāng)年樂隊(duì)的首席，也跟老陸學(xué)過一小段，說：“老陸總在夸你?！蔽蚁?，我水平