2018《綜合素質(zhì)》幼兒園復(fù)習(xí)要點(diǎn)1

1、2016《綜合素質(zhì)》(幼兒園)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一章職業(yè)理念【考綱要求】（1）教育觀理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn)，能夠以正確的教育價值觀分析和評判教育現(xiàn)象。（2）兒童觀理解“人的全面發(fā)展”的思想。理解“育人為本”的涵義，愛幼兒，尊重幼兒，相信每一個幼兒都具有發(fā)展?jié)摿?，維護(hù)每一個幼兒的人格與權(quán)利。運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，在保教實(shí)踐中公正地對待每一個幼

2、兒，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視幼兒。設(shè)計或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒臃绞?，因材施教，以促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。（3）教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求。具備終身學(xué)習(xí)的意識。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心。第一節(jié)教育觀【出題類型】：選擇題，材料題，寫作題【一級考點(diǎn)】1.素質(zhì)教育的定義2.素質(zhì)教育的內(nèi)涵3.幼兒素質(zhì)教育的含義4.素質(zhì)教育的目標(biāo)5.素質(zhì)教育的基本要求【二級考點(diǎn)】素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)素

3、質(zhì)教育的特點(diǎn)幼兒教育的概念幼兒教育的特點(diǎn)幼兒教育的重要性幼兒教育中素質(zhì)教育開展的途徑和方法[材料題設(shè)問方式]請從素質(zhì)教育的角度分析和評價材料中教師的教學(xué)行為。請從教育觀的角度分析和評價老師的教學(xué)行為。請從教育觀的角度分析和評價老師和老師的教學(xué)行為......第二節(jié)兒童觀【出題類型】：選擇題，材料題，寫作題【一級考點(diǎn)】全面發(fā)展的學(xué)生觀全面發(fā)展的幼兒觀“育人為本”的內(nèi)涵“育人為本”的幼兒觀因材施教【二級考點(diǎn)】人的全面發(fā)展的含義人的全面發(fā)展思

4、想的淵源人的全面發(fā)展的基本要素“育人為本”的提出“育人為本”的主要目標(biāo)[材料題設(shè)問方式]請從兒童觀的角度評價材料中老師的教學(xué)行為。請從“育人為本”兒童觀的角度分析和評價老師的教學(xué)行為。第三節(jié)教師觀【出題類型】：選擇題，材料題，寫作題【一級考點(diǎn)】新課程背景下教師職業(yè)角色的變化教師職業(yè)的特點(diǎn)教師勞動的特點(diǎn)教師職業(yè)素質(zhì)教師職業(yè)的責(zé)任與價值教師職業(yè)的責(zé)任教師職業(yè)的價值教師專業(yè)發(fā)展的要求專業(yè)發(fā)展的途徑教師專業(yè)發(fā)展的方法【二級考點(diǎn)】教師專業(yè)發(fā)展概念

5、教師專業(yè)的形成教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)教師專業(yè)發(fā)展階段理論教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容終身學(xué)習(xí)[材料題設(shè)問方式]請從教師觀的角度分析和評價材料中老師的行為。請從新課程理念的教師角色的角度分析和評價材料中老師的行為。第二章教育法律法規(guī)（選擇題）【考綱要求】（1）有關(guān)教育的法律法規(guī)1了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《幼兒園工作規(guī)程》等。2了解《國家中長

6、期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的相關(guān)內(nèi)容3了解聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。（2）教師權(quán)利和義務(wù)4熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。5依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。（3）幼兒保護(hù)6熟悉幼兒權(quán)利保護(hù)的相關(guān)教育法規(guī)，保護(hù)幼兒的合法權(quán)利。7依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價幼兒教育工作中幼兒權(quán)利保護(hù)等實(shí)際問題。第一節(jié)有關(guān)的教育法律法規(guī)【出題類型】：選擇題【

7、二級考點(diǎn)】（一）原則方針類《教育法》第十四條《義務(wù)教育法》第二十二條（未成年人保護(hù)法第五十三條，第五十四條《綱要》第一部分總體戰(zhàn)略第一章（二）工作方針《綱要》第一部分總體戰(zhàn)略第二章戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題《綱要》——學(xué)前教育（六），義務(wù)教育（八），職業(yè)教育（十四），人才培養(yǎng)體制改革（三十二），辦學(xué)體制（四十二），加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條《幼兒園工作規(guī)程》第三條，第四十九條，第五十條《兒童權(quán)利公約》

8、：原則1.兒童最大利益原則任何事情凡是涉及到兒童的必須以兒童權(quán)利為重。2.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則尊重兒童的生存和發(fā)展的權(quán)利。3.無歧視原則不管兒童的社會文化背景，出身高低，貧富，男女，正常兒童或者殘疾兒童，都應(yīng)該得到平等對待，不受歧視和忽視。4.尊重兒童觀點(diǎn)原則任何事情只要涉及兒童，應(yīng)當(dāng)聽取兒童的意見。（二）承擔(dān)責(zé)任類《教育法》第七十二條，第八十一條《教師法》第三十七條《未成年人保護(hù)法》第四十三條（三）負(fù)責(zé)部門類《教育法》第十五條，第十

9、七條，第二十條，第三十條，第三十一條《教師法》第五條，第十三條，第十四條，第十七條，第三十九條《義務(wù)教育法》第七條（四）特殊要求類《教師法》第三條，第二十二條，第二十四條《義務(wù)教育法》第十一條第十四條，第三十條，第三十一條，第三十三條《未成年人保護(hù)法》第十九條，第三十八條，第三十九條，第四十七條《預(yù)防未成年人犯罪法》第五十二條《幼兒園工作規(guī)程》第四條，第五條，第十一條，第十三條，第十四條，第十九條，第二十五條，第二十六條《兒童權(quán)利公約》

10、第十三條，第十五條，第十七條，第二十四條，第二十八條，第二十九條，第三十二條（五）財政投入類《教育法》第五十三條，第四十四條，6四大發(fā)明，天干地支紀(jì)年法，《九章算術(shù)》（古代最早的數(shù)學(xué)專著），成書于東漢初年，《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國第一部醫(yī)學(xué)著作。7王羲之（書圣），歲寒三友（“松、竹、梅”），文房四寶，昆曲最早初聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、十二生肖，十朝古都（西安）、九朝古都（洛陽）

11、、六朝古都（南京）、五岳（東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山）、五大名窯（鈞窯、汝窯、官窯、定窯、哥窯）、四大名山（山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山）、四大古都（西安、南京、洛陽和北京）、四大名園（北京頤和園、河北承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園）、四大名著（《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》）、四大名樓（黃鶴樓(湖北武漢）、岳陽樓（湖南岳陽）、滕王閣（江西南昌）、蓬萊閣(山東蓬萊)）。8泰勒

12、斯（科學(xué)之祖）、歐幾里得（“幾何之父”）（幾何原本）、阿基米德（“力學(xué)之父”）、希波克拉底（“體液學(xué)說”、“醫(yī)學(xué)之父”）。9張仲景寫的《傷寒雜病論》被稱為“中醫(yī)方書的鼻祖”，祖沖之的圓周率，賈思勰的《齊民要術(shù)》是第一部農(nóng)學(xué)著作，沈括的《夢溪筆談》是筆記體巨著，李時珍的《本草綱目》是偉大的藥典。10伽利略被稱為近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的先驅(qū)者，哥白尼創(chuàng)立“日心說”，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經(jīng)典力學(xué)，瓦特對蒸汽機(jī)進(jìn)行了重大改進(jìn)，是人類第一次科技革命的標(biāo)

13、志。達(dá)爾文的《物種起源》進(jìn)出了生物進(jìn)化論學(xué)說，被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)立者和奠基人，提出“相對論”。袁隆平被稱為“雜交水稻之父”，華羅庚被稱為“中國的愛因斯坦，研究成果有“華氏定量”、“懷依—華不等式”等。11荷馬寫了《伊利亞特》、《奧德賽》，埃斯庫羅斯寫的《被縛的普羅米修斯》是古希臘三大悲劇詩人之一，有“悲劇之父”之稱。但丁的《神曲》、莎士比亞的《哈姆萊特》、塞萬提斯《堂吉訶德》、狄更斯的《大衛(wèi)科

14、波菲爾》、雨果的《巴黎圣母院》、歌德的《浮士德》、托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、海明威的《老人與?！罚ǐ@諾貝爾文學(xué)獎）、泰戈爾《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎。12屈原的《離騷》影響最大，還有《九歌》、《九章》、《九問》，陶淵明的《歸田園居》被評為田園詩風(fēng)，王維的山水田園詩歌，詩仙李白、詩史杜甫（“三吏”、“三別”，婉約派代表柳永、李清照，豪放派代表蘇軾（三蘇）與辛棄疾。13元曲四大家，王實(shí)

15、甫的《西廂記》、關(guān)漢卿的《竇娥冤》、湯顯祖的《牡丹婷》孔尚任的《桃花扇》，唐宋八大家，司馬遷的《史記》紀(jì)傳體通史，四大名著的作者，郭沫若的《女神》奠定了他在中國新詩史上的地位，徐志摩的《再別康橋》，魯迅的《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》，茅盾的《春蠶》與《林家鋪?zhàn)印?，巴金的《家》、《春》、《秋》，朱自清的《背影》、冰心的《寄小讀者》，田漢被認(rèn)為是20世紀(jì)20年代戲劇成就最高的作家。曹禺的《雷雨》、《日出》與《北京人》。[記憶方法舉例]1

16、作品串聯(lián)法2修辭記憶法3重點(diǎn)記憶法4軼事記憶法5聯(lián)想記憶法6口訣記憶法部分經(jīng)典口訣列舉（由于文化素養(yǎng)部分內(nèi)容非常廣泛，這里只是列舉部分，還需要大家廣泛涉獵，多多研究）：一.春秋（一）思想春秋老子和孔子春秋老子創(chuàng)道家，思想樸素辯證法。事物不斷在變化，主張無為治天下。還有孔子創(chuàng)儒家，偉大思想教育家。主張仁愛重周禮，有教無類育精華。詩書禮易和春秋，編定經(jīng)典儒文化。戰(zhàn)國“百家爭鳴”戰(zhàn)國墨翟表民愿，兼愛非攻和尚賢。孟子主張施仁政，提出民貴而君輕。

17、儒家唯物是荀子，倡“制天命而用之”。莊子唯心與聃同，鄙視富貴恨不公。法家韓非重發(fā)展，事易時移應(yīng)改變。以法為本無貴賤，打擊奴隸主特權(quán)。（二）文學(xué)《詩經(jīng)》、屈原和諸子散文詩歌總集第一部，西周春秋風(fēng)、雅、頌。屈原詩歌創(chuàng)楚辭，《離騷》蘊(yùn)涵情真摯。先秦諸子出名篇，孟子莊子是典范。（三）藝術(shù)繪畫獨(dú)立成藝術(shù)，帛畫鳳鳥御龍圖。嵌錯賞功宴樂壺，青銅編鐘鄂出土。（四）天文和物理前613哈星記，歷法十九年潤七。《甘石》天文數(shù)第一?！赌?jīng)》墨子記物理，光學(xué)力學(xué)

18、全涉及，“光學(xué)八條”世稱奇。（五）醫(yī)學(xué)——名醫(yī)扁鵲脈象扁鵲成就大，望聞問切四診法，至今診病還用它。二、秦漢（一）科技太陽黑子太初歷，張衡釋月地動儀，《九章》數(shù)學(xué)成體系?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》西漢定，東漢藥學(xué)本草經(jīng)，神醫(yī)華佗麻沸散，仲景《雜病》稱醫(yī)圣。西漢發(fā)明造紙術(shù)，最早放馬灘出土。蔡倫改進(jìn)105，造價低廉麻網(wǎng)布。（二）思想宗教西漢唯心董仲舒，“天人”“君權(quán)”獨(dú)尊儒。東漢王充屬唯物，《論衡》討論有鬼無。西漢末年佛傳入，明帝西域求佛路。東漢道教亦形成

19、，道家思想與方術(shù)。（三）史學(xué)漢代史學(xué)功顯著，《史記》黃帝到漢武。東漢史家有班固，斷代體裁著《漢書》。（四）文學(xué)藝術(shù)西漢文學(xué)華麗賦，樸實(shí)自然歌樂府。藝術(shù)成就數(shù)雕塑，兵馬雜技說唱舞。秦磚漢瓦是文物，物化歷史韻豐富。三、魏晉南北朝（一）科技數(shù)學(xué)劉徽祖沖之，圓周率外有《綴術(shù)》。農(nóng)學(xué)賈思（勰）《齊民術(shù)》，現(xiàn)存最早之農(nóng)書。西晉裴秀《禹貢（地域）圖》，北魏酈道（元）《水經(jīng)注》。（二）思想宗教東晉葛洪改道術(shù)，為封（建）統(tǒng)治來服務(wù)。神仙體系陶弘景，道教教

20、義來豐富。戰(zhàn)亂剝削百姓苦，尋找佛教解脫路。范縝《神滅》意反佛，北魏太武北周武。（三）文學(xué)藝術(shù)承上啟下詩過渡，建安文學(xué)寫詩賦。田園淵明詩質(zhì)樸。清新民歌新樂府，敕勒木蘭采桑度。蔡邑書法成藝術(shù)，鐘繇隸書變楷書。書圣羲之《蘭亭序》，父子書壇載美譽(yù)。（曹）不興佛像畫始祖，（顧）愷之《女史》《洛神賦》。云崗石窟龍門窟，傳世藝術(shù)之寶庫。四、隋唐(一)科技隋唐印刷用雕版，唐末武器有火箭。一行歷法制《大衍》，科學(xué)實(shí)測子午線。高宗《本草》思邈《千》，元丹貢