高考詩歌鑒賞題型及答題模式一覽表

1、高考詩歌鑒賞題型及答題模式一覽表高考詩歌鑒賞題型及答題模式一覽表題目類型題目類型提問方式提問方式例子典型例題例子典型例題答案示范答案示范答題公式答題公式1分析詩歌意分析詩歌意象型（景物象型（景物形象）形象）竹石竹石鄭燮鄭燮咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破巖中。立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。任爾東西南北風(fēng)。①詩歌描繪了怎樣的意象？詩歌描繪了怎樣的意象？②詩中某一意象有什么特點(diǎn)？詩中某一意象有什么

2、特點(diǎn)？象征了什么品格。象征了什么品格。答：詩歌描繪了答：詩歌描繪了竹立足破巖，備受風(fēng)霜雨雪的磨難，依舊頑強(qiáng)地生存著竹立足破巖，備受風(fēng)霜雨雪的磨難，依舊頑強(qiáng)地生存著的意的意象(步驟一步驟一)。詩人通過描繪百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的竹的意象。詩人通過描繪百折不撓，堅(jiān)強(qiáng)不屈的竹的意象(步驟二步驟二)，表達(dá)，表達(dá)了自己潔身自好，不媚權(quán)貴，不迎合時(shí)俗自己潔身自好，不媚權(quán)貴，不迎合時(shí)俗的確剛勁品格。的確剛勁品格。(步驟三步驟三)公式公式:什么意象＋意象特

3、點(diǎn)＋意象表達(dá)的詩人的情感什么意象＋意象特點(diǎn)＋意象表達(dá)的詩人的情感模式：詩歌描繪了模式：詩歌描繪了的意象。詩人通過意象。詩人通過意象，表達(dá)了自己意象，表達(dá)了自己的情感或品格。的情感或品格。思路：思路：①找出詩中的物象、意象；找出詩中的物象、意象；②用自己的語言概括出意象特點(diǎn)；用自己的語言概括出意象特點(diǎn)；③指出意象表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。指出意象表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。2分析意境型分析意境型Ａ絕句Ａ絕句杜甫杜甫遲日江山麗，遲日江山麗

4、，春風(fēng)花草香。春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。沙暖睡鴛鴦。Ｂ次石湖書扇韻次石湖書扇韻橋西一曲水通村，橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，家住石湖人不到，藕花多處別開門。藕花多處別開門。①這首詩營造了一種怎樣的這首詩營造了一種怎樣的意境？意境？②這首詩描繪了一幅怎樣的這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？想感情？③從“情”和“景”的角度的角度對某首詩或詞作

5、一賞析（詩對某首詩或詞作一賞析（詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分詩人怎樣的感情？請簡要分析）析）Ａ答：此詩描繪了一派美麗的Ａ答：此詩描繪了一派美麗的初春景象初春景象(步驟一步驟一)。春天陽光普照，四野青綠，。春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一

6、幅沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。這是一幅明凈絢麗明凈絢麗的春景圖的春景圖(步驟二步驟二)。表現(xiàn)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適愉悅閑適的心境的心境(步驟三步驟三)。Ｂ答：描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面（步驟Ｂ答：描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面（步驟①）。寫了小橋、流水、）。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（步驟村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（步驟②）。）。(從視覺

7、與嗅覺等從視覺與嗅覺等角度角度)渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景（步驟渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景（步驟③）公式公式:什么意象＋意象組合成什么畫面＋表達(dá)詩人什么意象＋意象組合成什么畫面＋表達(dá)詩人的什么情感的什么情感模式：詩歌描寫了模式：詩歌描寫了意象；意象；②營造營造的氛圍，組成一幅的氛圍，組成一幅的畫面；的畫面；③表達(dá)了表達(dá)了詩人詩人的思想感情，或給人的思想感情，或給人的啟示和的啟示和思考。思考。思路：思路：①找出詩中的物象、意象；找出詩中的物象

8、、意象；②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面；點(diǎn)明景物所營造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出物所營造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；等；③表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。示和思考。3分析主旨分析主旨（情感）型題（情感）型

9、題采桑子采桑子歐陽修歐陽修天容水色西湖好，云物俱天容水色西湖好，云物俱解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常解。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。聽管弦。風(fēng)清月白風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰羨偏宜夜，一片瓊田。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。驂鸞，人在舟中便是仙。①這首詩表達(dá)了怎樣的思想這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情感情②這首詩反映怎樣的社會現(xiàn)這首詩反映怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？實(shí)？③這首詩寄托怎樣的的情懷？這首詩寄托怎樣的的情懷？答：這首詩描寫答：這首詩描寫西湖月夜，湖水天光相

10、映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧靜、西湖月夜，湖水天光相映，柔風(fēng)習(xí)習(xí)，夜鳥閑眠，一片寧靜、美好，好似人間仙境美好，好似人間仙境（歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合）（歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合）(步驟一步驟一)。抒發(fā)抒發(fā)了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。了詩人愛戀西湖風(fēng)光和現(xiàn)實(shí)生活的美好情懷。(步驟二步驟二)公式公式:詩句描述內(nèi)容（概述）＋詩歌中的主旨詩句描述內(nèi)容（概述）＋詩歌中的主旨模式：詩中描寫了模式：詩中描寫了（歸納時(shí)要善于摘錄（

11、歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合）詩中詞語組合）的內(nèi)容的內(nèi)容抒發(fā)了抒發(fā)了的思想感情的思想感情。思路：這是一首什么樣的詩思路：這是一首什么樣的詩詩歌各句分別寫了什么詩歌各句分別寫了什么通過什么手法通過什么手法抒發(fā)什么情感抒發(fā)什么情感評價(jià)評價(jià)(總分總式總分總式)6煉字型煉字型移家別湖上亭移家別湖上亭好是春風(fēng)湖上亭，好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓柳條藤蔓系離情。離情。黃鶯久住渾相識，黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。欲別頻啼四五聲。①某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的

12、是某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？什么字？為什么？②某字歷來為人稱道，你某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？認(rèn)為它好在哪里？答：答：“系”字寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，擬人手法表現(xiàn)它們依戀主人字寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，擬人手法表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，不忍主人離去的深情又符合春日和風(fēng)拂拂的情景，“啼”字表面寫黃鶯鳴叫，深層寫黃鶯殷殷挽留、凄凄惜別時(shí)離人傷心的啼字表面寫黃鶯鳴叫，深層寫黃鶯殷

13、殷挽留、凄凄惜別時(shí)離人傷心的啼哭，擬人手法，賦予黃鶯以人的情感，并使主客移位，曲筆手法，巧妙而含哭，擬人手法，賦予黃鶯以人的情感，并使主客移位，曲筆手法，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。公式公式:釋義＋手法（修辭或表現(xiàn)）＋表達(dá)詩人的情感釋義＋手法（修辭或表現(xiàn)）＋表達(dá)詩人的情感模式：某字在詩中的意思是模式：某字在詩中的意思是生動(dòng)的形象地寫出生動(dòng)的形象地寫出了的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者的情景，淋

14、漓盡致地表達(dá)了作者的感情的感情.在結(jié)構(gòu)上起在結(jié)構(gòu)上起…作用，等。作用，等。煉字常用的表現(xiàn)手法煉字常用的表現(xiàn)手法:擬人、渲染、烘托、對比、對擬人、渲染、烘托、對比、對偶、以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，情景交融等。偶、以動(dòng)襯靜，化靜為動(dòng)，情景交融等。７分析句意型７分析句意型Ａ過故人莊Ａ過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就

15、菊花。待到重陽日，還來就菊花。Ｂ書湖陰先生壁Ｂ書湖陰先生壁茅檐長掃靜無苔，茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽?；境善枋肿栽?。一水護(hù)田將綠繞，一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來兩山排闥送青來。①這句詩好在哪里？這句詩好在哪里？②這句詩有什么含義和作用？這句詩有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？Ａ“綠樹村邊合，青山郭外綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自一聯(lián)是千古名句，請自選一個(gè)角度，作一簡短賞析。選一個(gè)角度，作一簡短賞

16、析。Ｂ“兩山排闥送青來兩山排闥送青來”一句一句使用了什么修辭手法？這樣使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看寫有什么好處？結(jié)合全詩看表達(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)了作者怎樣的情感？Ａ答：運(yùn)用了Ａ答：運(yùn)用了對仗對仗的手法（的手法（1分），分），“綠樹綠樹”對“青山青山”，“村邊村邊”對“郭外郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整（，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整（1分），寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表分），寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了

17、詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情（２分）。現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情（２分）。Ｂ答：用了Ｂ答：用了擬人的擬人的手法（手法（1分）。寫開門見分）。寫開門見“山”，“兩山兩山”似迫不及待地把似迫不及待地把蒼翠的山色蒼翠的山色“送”進(jìn)門來?；o為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性（進(jìn)門來?；o為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性（擬人擬人的手法的詩歌中的證據(jù)（手法的詩歌中的證據(jù)（1分））。寫了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（分））。寫了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)（2分

18、)。抒發(fā)。抒發(fā)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）分）公式公式:詩句是何種手法＋手法在詩歌中的證據(jù)＋表詩句是何種手法＋手法在詩歌中的證據(jù)＋表達(dá)出詩人怎樣的感情。達(dá)出詩人怎樣的感情。模式：某句詩用了模式：某句詩用了的手法（的手法（1分），寫了分），寫了的內(nèi)容的內(nèi)容（歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合）（（歸納時(shí)要善于摘錄詩中詞語組合）（1分），分），使什么變得怎么樣，什么變得怎么樣，具有具有的優(yōu)

19、點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)（1分）。分）。抒發(fā)了詩人抒發(fā)了詩人的感情（的感情（1分）。分）。思路：思路：①準(zhǔn)確指出用了何種手法，準(zhǔn)確指出用了何種手法，②結(jié)合詩句闡釋怎樣使用了這種手法，結(jié)合詩句闡釋怎樣使用了這種手法，③此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情８分析技巧型８分析技巧型A早行早行陳與義陳與義露侵駝褐曉寒輕，露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。稻田深處草蟲鳴。B墨梅

20、墨梅王冕王冕我家洗硯池頭樹，我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。只留清氣滿乾坤。①這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法②請分析這首詩的表達(dá)技請分析這首詩的表達(dá)技巧／藝術(shù)手法／表現(xiàn)手法？巧／藝術(shù)手法／表現(xiàn)手法？③詩人是怎樣抒發(fā)自己詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的的情感的有何效果有何效果Ａ此詩主要用了什么表現(xiàn)手Ａ此詩主要用了什么表現(xiàn)手法有何效果有何效果B這首詩刻畫了梅花什么樣這

21、首詩刻畫了梅花什么樣的特點(diǎn)？用什么手法表達(dá)了的特點(diǎn)？用什么手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情？作者怎樣的思想感情？Ａ答：主要采用了Ａ答：主要采用了反襯手法反襯手法。(步驟步驟①——準(zhǔn)確指出用了何手法準(zhǔn)確指出用了何手法)星斗縱橫，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟步驟②——闡釋闡釋手法在詩歌中的證據(jù)手法在詩歌中的證據(jù))兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中流露出由飄泊

22、引兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中流露出由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。起的孤獨(dú)寂寞之感。(步驟步驟③——分析表達(dá)出詩人怎樣的感情分析表達(dá)出詩人怎樣的感情)B答：主要采用了答：主要采用了托物言志手法托物言志手法。詩歌前兩句用比喻刻畫了墨梅。詩歌前兩句用比喻刻畫了墨梅“淡”雅樸素，雅樸素，高潔高潔“清”秀的特點(diǎn)；后兩句用擬人手法，直抒胸臆秀的特點(diǎn)；后兩句用擬人手法，直抒胸臆點(diǎn)墨梅不夸顏色夸點(diǎn)墨梅不夸顏色夸“清氣”(”(步驟步驟②——闡釋手法在

23、詩歌中的證據(jù)闡釋手法在詩歌中的證據(jù))；全詩用托物言志的手法表達(dá)了；全詩用托物言志的手法表達(dá)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的情感。作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的情感。(步驟步驟③——分析表達(dá)出詩人怎樣的感分析表達(dá)出詩人怎樣的感情)公式公式:詩句／詩歌是何種手法＋手法在詩歌中的證詩句／詩歌是何種手法＋手法在詩歌中的證據(jù)＋表達(dá)出詩人怎樣的感情。據(jù)＋表達(dá)出詩人怎樣的感情。模式：某句詩用了模式：某句詩用了的手法（的手法（1分），寫了分），寫了的內(nèi)容的