黃達(dá) 《貨幣銀行學(xué)》 練習(xí)題和答案

1、《貨幣銀行學(xué)貨幣銀行學(xué)》習(xí)題習(xí)題說明1、本習(xí)題庫是由中央財經(jīng)大學(xué)金融系理論教研室承擔(dān)的校級教學(xué)改革研究課題“《貨幣銀行學(xué)》課程考核改革方案的研究”成果的組成部分。2、題庫以教育部確定的面向21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、管理類核心課程教材《貨幣銀行學(xué)》（第二版）為藍(lán)本，該教材由我國著名金融學(xué)家、中國人民大學(xué)博士生導(dǎo)師黃達(dá)教授主編，中國人民大學(xué)出版社2000年8月出版，該教材于1997年、2002年分別獲得國家級教學(xué)成果一等獎和國家級優(yōu)秀教材一等獎，是當(dāng)前

2、經(jīng)濟(jì)、管理類本科專業(yè)的權(quán)威性教材。3、本習(xí)題庫的命題原則是：立足于考核學(xué)生對《貨幣銀行學(xué)》基本理論與基本知識的掌握程度，檢驗學(xué)生對理論知識等的綜合運用能力。為此，題庫的題型靈活多樣，覆蓋面寬廣，按照章節(jié)命題，突出試題的客觀性，以減少教師授課時的隨意性，保證該課程的統(tǒng)一性和完整性。題庫的主觀性試題所占的比重不大，所列論述題主要供參考使用，給任課教師一定的自主性，使他們能夠結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的特點自主出一些針對性強的試題，增強期末考試試題的檢

3、驗功能。4、本習(xí)題庫的題量充足，有填空、單項選擇、多項選擇、判斷、計算、簡答和論述共7種題型，按照《貨幣銀行學(xué)》教材的17章內(nèi)容的先后次序編列。除了第十四章因內(nèi)容較少，命題數(shù)量受到限制外，其余各章至少有15道填空題、15道單項選擇題、10道多項選擇題、10道判斷正誤題、5道簡答題和2道論述題，可以出計算題的章節(jié)至少有2道計算題。客觀題附有標(biāo)準(zhǔn)答案，主觀題附有參考答案。本題庫主要供期末筆考教研室統(tǒng)一組題和流水評卷時使用。5、本習(xí)題庫是開放

4、式試題庫，由于當(dāng)今時代知識更新周期大大縮短，題庫試題不可能一成不變，而需要不斷更新。主要渠道一是將各任課教師的自主性命題不斷納入題庫，逐漸增加題庫容量；二是不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善，一般每2年進(jìn)行一次，吐故納新；三是在教材修改時及時調(diào)整。在本題庫設(shè)計編寫過程中，黃達(dá)教授主編的《貨幣銀行學(xué)》第三版正在修訂，新教材有望在明年出版，為使題庫與教材保持高度的一致性，屆時本題庫也將根據(jù)新教材進(jìn)行全面修訂。6、本習(xí)題庫是《貨幣銀行學(xué)》課程改革探索的階段性

5、成果，課題研究的結(jié)束并不等于教改實踐探索的停止。題庫本身還存在許多不足，有待在今后教學(xué)實踐中不斷充實完善，也希望從事相關(guān)課程教學(xué)的老師們提出寶貴意見和建議。C、1950年D、1951年答案：A6、歐洲貨幣同盟開始使用“歐元EURO”于（）A、1998年B、1999年C、2001年D、2002年答案：B7、金銀復(fù)本位制的不穩(wěn)定性源于（）A、金銀的稀缺B、生產(chǎn)力的迅猛提高C、貨幣發(fā)行管理混亂D、金銀同為本位幣答案：D8、中國本位幣的最小規(guī)格

6、是（）A、1分B、1角C、1元D、10元答案：C9、金屬貨幣制度下的蓄水池功能源于（）A、金屬貨幣的稀缺性B、金屬貨幣的價值穩(wěn)定C、金屬貨幣的自由鑄造和熔化D、金屬貨幣的易于保存答案：C10、單純地從物價和貨幣購買力的關(guān)系看，物價指數(shù)上升25%，則貨幣購買力（）A、上升20%B、下降20%C、上升25%D、下降25%答案：B11、在國家財政和銀行信用中發(fā)揮作用的主要貨幣職能是（）A、價值尺度B、流通手段C、支付手段D、貯藏手段答案：C1

7、2、下列貨幣制度中最穩(wěn)定的是（）A、銀本位制B、金銀復(fù)本位制C、金鑄幣本位制D、金匯兌本位制答案：C13、馬克思的貨幣本質(zhì)觀的建立基礎(chǔ)是（）A、勞動價值說B、貨幣金屬說C、貨幣名目說D、創(chuàng)造發(fā)明說答案：A14、對商品價格的理解正確的是（）A、同商品價值成反比B、同貨幣價值成正比C、商品價值的貨幣表現(xiàn)D、商品價值與貨幣價值的比答案：C15、貨幣的本質(zhì)特征是充當(dāng)（）A、特殊等價物B、一般等價物C、普通商品D、特殊商品答案：B二、多項選擇題二