高考英語應(yīng)用文寫作之新聞報道

1、1應(yīng)用文寫作之新聞報道(金版學(xué)案52頁)?技巧點(diǎn)撥1.新聞通訊的第一句往往為全文的中心句新聞通訊的第一句往往為全文的中心句(topicsentence)因此這個句子中主要講清因此這個句子中主要講清what(事件事件)when(時間時間)where(地點(diǎn)地點(diǎn))和who(人物人物)而在下文則要補(bǔ)充事件的過程和細(xì)節(jié)往往包括why(目的或原因)和how(具體過程)等。2.注意新聞類型題材的一些常用語如Itisreptedthat...Asisr

2、epted...Accdingtotherept...Itisestimatedthat...等。3.新聞通訊亦為記敘文，時態(tài)一般要用過去時時態(tài)一般要用過去時，注意句子結(jié)構(gòu)；主句，從句結(jié)構(gòu)要清晰，主句，從句結(jié)構(gòu)要清晰，語言要客觀平時語言要客觀平時，不必追求過分花哨的詞匯和過于復(fù)雜的句型，不必追求過分花哨的詞匯和過于復(fù)雜的句型。4.閱讀范文時閱讀范文時重在掌握時間的表達(dá)重在掌握時間的表達(dá)背誦范文的第一句和斜體字的句型背誦范文的第一句和斜體

3、字的句型。?假設(shè)你是一名新聞記者，請根據(jù)以下表格信息給英語報社寫一篇新聞報道?！緦懽鲀?nèi)容】國際背景今年4月，墨西哥爆發(fā)了H1N1流感（flu）疾病迅速蔓延到全球多個國家。國內(nèi)影響截至8月30日下午，有報道稱河南省某中學(xué)共發(fā)現(xiàn)確診病例(confirmedcase)80例，那兒的中小學(xué)全部推遲開學(xué)。專家估計(jì)該疾病的死亡率低于1%，低于SARS和禽流感（birdflu）。預(yù)防方法勤洗手，多喝水，充足睡眠。個人信念在政府的幫助下，我們一定能夠打

4、贏這戰(zhàn)爭?！緟⒖挤段摹縏heH1N1flubrokeoutinMexicoinAprilthisyearithasspreadquicklytomanycountriesinthewld.ToourdisappointmentbytheafternoononAugust3080confirmedcasesofH1N1fluhadbeenreptedinaschoolinHe’nanprovinceresultinginthefactth

5、atallthedleschoolstherehadtodelaythenewterm.Ftunatelyitisestimatedby33.你對于這次活動的評論。注意:1.詞數(shù)100左右2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫?！緟⒖挤段摹縄ndertoencouragethestudentstotakeoutdoexerciseourschoolganizedamountainclimbingApril10.Hundredsofustookp

6、artinit.Itwasaniceday.At8:00wegatheredatthefootofDaqingMountainsetoutfthetopinhighspirits.Allthewaywewerechattingsinginglaughingenjoyingthefreshairthebeautifulscenery.Whensomefellbehindotherswouldcomeofferhelp.About2hour

7、slaterweallreachedthetop.Bathedinthesunshinewejumpedcheeredwithjoy.Theactivitybenefitedusalot.Notonlydiditgetusclosetonaturegiveusrelaxationfromheavyschoolwkitalsopromotedthefriendshipamongus.Whatawonderfultime!?以下是一則新聞事

8、件的相關(guān)內(nèi)容：時間2012年春地點(diǎn)廣東省部分中小學(xué)和幼兒園事件流感爆發(fā)癥狀發(fā)病學(xué)生發(fā)熱、咳嗽、咽痛原因主要與廣東春季溫暖、潮濕的氣候有關(guān)影響部分學(xué)校為保護(hù)學(xué)生健康，停課（suspendclasses）3天專家建議1.避免到擁擠的公共場所2.勤洗手3.保證充足睡眠【參考范文】Inthespringof2012theflubrokeoutamong(the)studentsinsomeprimarydleschoolsaswellaskin