觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)

1、16.16.觸摸春天觸摸春天執(zhí)教：汪宏《語文新課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考?！彼?，在本課的教學(xué)中，我主要通過創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本，強(qiáng)化體驗(yàn)，激活想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟，反復(fù)誦讀、理解想象中與文本充分對(duì)話，做到讀中感悟、讀中積累、讀中遷移，真正走進(jìn)文本，把握課文內(nèi)容，理解課文思想?！队|摸春天》是人教版小學(xué)語

2、文四年級(jí)下冊(cè)第五組的一篇課文，本組課文以“熱愛生命”為主題，選編了4篇有關(guān)生命的課文，從而使學(xué)生感受生命的美好，學(xué)會(huì)善待生命，熱愛生命?！队|摸春天》講訴了盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，用心靈去感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，感受春天的美好這樣的一個(gè)故事。編選本課的意圖一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盲童對(duì)生命的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，明白每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，只要你用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天；二是學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)文

3、中含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)的效果，增加語言積累。四年級(jí)的學(xué)生已有前三年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已具有一定的閱讀能力和學(xué)習(xí)方法，他們能夠較好的把握課文的主要內(nèi)容，但對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說，在抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其在表達(dá)情意方面的作用上還是有一定困難的。另外，學(xué)生缺乏對(duì)盲童生活方式的體驗(yàn)，他們很難真正體會(huì)盲童春天、對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛，所以教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)設(shè)情境，一步步引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，理解課文。1、能借助“三讀（讀通，讀準(zhǔn)，讀好）”學(xué)會(huì)

4、自主學(xué)習(xí)，樂于朗讀，做到正確、流利、有感情的朗讀課文。設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.課文讀完了，相信同學(xué)們也有自己的見解了，誰來說說，安靜靠什么觸摸到了春天2.師小結(jié)：安靜用神奇的靈性抓住了蝴蝶觸摸到了春天。（板書：神奇的靈性）3.默讀課文36自然段，找找可以從哪些句子中找到安靜那神奇的靈性呢？4.引導(dǎo)學(xué)生讀后交流感受。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。（1）（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己閱讀的第一直覺，師相機(jī)出示句子。如：“睜著眼

5、睛的蝴蝶被這個(gè)盲女神奇的靈性抓住了”，我不敢相信；“她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”，盲女為什么會(huì)走得“很流暢”；“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶”，我覺得不可能……）（2）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀句子，想每一句中哪個(gè)詞讓你感受到了安靜那神奇的靈性（在學(xué)生說感受的同時(shí)，聯(lián)系上下文體會(huì)朗讀“流暢”、“沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”；比較朗讀“極其準(zhǔn)確”，體會(huì)安靜的靈性；讓學(xué)生說說在生活中抓蝴蝶的經(jīng)歷，感受盲女孩抓住蝴蝶是一個(gè)不可思議的奇跡；出示盲人作

6、家，海倫凱勒說過的話，指名朗讀，思考安靜在張望什么。）5.師小結(jié)，師生合作配樂朗讀。三、探尋神奇靈性三、探尋神奇靈性1.是什么讓安靜能這樣有靈性呢？答案就在文字里。請(qǐng)大家瀏覽課文第2自然段，找到答案后做上記號(hào)。2.指名匯報(bào)，師相機(jī)出示句子：這個(gè)小女孩整天在花香中流連。3.齊讀句子，理解“流連”的意思，思考：安靜流連些什么？4.師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生齊讀：這里的一切吸引著她，又一年——“春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的

7、花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連?！?.讀著這段話，想起安靜在花香中的流連的情景，你體會(huì)到什么了？6.師小結(jié)：對(duì)，她喜歡這里的一切。正是她有一顆熱愛春天的心，所以孕育出神奇的靈性。使她行走流暢，在她人生中的第八個(gè)春天，奇跡發(fā)生了，她竟然極其準(zhǔn)確地抓住那只睜著眼睛的花蝴蝶。7.出示句子：“蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方?！?.現(xiàn)在設(shè)想假如你就是安靜，你