課外文言文閱讀教案及教學(xué)反思

1、課外文言文閱讀課外文言文閱讀學(xué)案學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確掌握文言文詞語(yǔ)的含義，疏通文意，理解故事的內(nèi)容及主旨所在，并積累文章中一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。2.激發(fā)閱讀文言文的興趣，掌握閱讀文言文的基本方法和技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確掌握文言文詞語(yǔ)的含義，疏通文意，品評(píng)詞句，理解文意，積累文言詞語(yǔ)。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)一、正確朗讀2篇文言短文，努力做到讀準(zhǔn)字音，關(guān)注句式讀好停頓。二、借助工具書(shū)，解釋短文中的黑體字（注意一字多義

2、）。三、思考下列問(wèn)題：1、《何無(wú)賊》給你什么啟示？2、《魯人鋸竿入城》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？附閱讀材料：附閱讀材料：何無(wú)賊鄉(xiāng)居有偷兒，夜瞰迂公室，公適歸，遇之，偷兒大恐，并棄其所竊來(lái)羊裘而遁①。公拾得之，大喜。自是羊裘在念，每夜歸，門(mén)庭晏然②，必蹙額③曰：“何無(wú)賊？”【注釋】①遁：逃。②晏然：平靜的樣子。③蹙額：皺眉頭?！揪毩?xí)】1解釋加點(diǎn)字詞：①夜瞰（）②公適歸（）③自是自是羊裘在念（）④何無(wú)賊（）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

3、①偷兒大恐，并棄其所竊來(lái)羊裘而遁。__________________________________________________________________②每夜歸，門(mén)庭晏然，必蹙額曰：“何無(wú)賊？”_________________________________________________3這則故事告訴我們一個(gè)怎樣的道理？_________________________________________________魯

4、人鋸竿入城魯①有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者，初豎執(zhí)之，不可入。橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無(wú)所出。俄有老父②至，曰：“吾非圣人③，但見(jiàn)事多矣，何不以鋸中截而入?！彼煲蓝刂?。世之愚，莫之及也。【注釋】①魯：魯國(guó)。②老父：老人。③圣人：才智超人的人。【練習(xí)】二、初讀課文二、初讀課文通過(guò)各種形式的讀，將文章讀通讀順1.放聲，自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音。（沒(méi)把握的讀音和同學(xué)交流或請(qǐng)教老師）2請(qǐng)一生讀文，其他學(xué)生注意聽(tīng)是否讀準(zhǔn)了字音。3.學(xué)生再自由讀文，不僅讀準(zhǔn)字音，

5、還要讀清句讀4全班齊讀三、自讀通文意三、自讀通文意1小聲讀文，邊讀邊譯小聲讀文，邊讀邊譯要求：（1）這篇文章所出現(xiàn)的詞句，使你聯(lián)想到課內(nèi)我們所學(xué)的哪些句子，請(qǐng)批注在空白處。（2）將翻譯有困難的詞句作上相應(yīng)的記號(hào)。2學(xué)生獨(dú)立完成后，小組進(jìn)行交流學(xué)生獨(dú)立完成后，小組進(jìn)行交流交流一：相互補(bǔ)充所聯(lián)想到的課內(nèi)語(yǔ)句交流二：不理解的地方相互探討，將共性問(wèn)題作上記號(hào)，提交全班交流交流三：關(guān)注詞和句子的特殊現(xiàn)象3.3.全班交流全班交流老師示例：老師示例：

6、“公適歸公適歸”①讀句子②這個(gè)句子中的“歸”使我聯(lián)想到《鄭人買(mǎi)履》里“反歸取之”中的“歸”，意思相近，結(jié)合語(yǔ)境這里是“回家、回來(lái)”的意思。③翻譯整個(gè)句子④提出不會(huì)譯的地方教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞的解釋疏通文意。4.4.再次齊讀文章，整體感知文章內(nèi)容再次齊讀文章，整體感知文章內(nèi)容四、師生共同探討文言文閱讀方法和技巧四、師生共同探討文言文閱讀方法和技巧學(xué)生歸納字詞翻譯的方法：A、借助工具書(shū)盡量做到一字一意。B、將字詞的解釋串聯(lián)成句。C、對(duì)句