電影小孩不笨觀后感

1、電影小孩不笨觀后感電影小孩不笨觀后感電影小孩不笨電影小孩不笨觀后感觀后感（一）今天晚上老師給我們看了一部電影《小孩不笨2》。第一次看，回憶起自己的經(jīng)歷，有一種觸動心靈的震撼。更讓我感動的是，連年紀(jì)最小的孫思成同學(xué)竟然都流淚了，證明了這部電影真的是展現(xiàn)出了一個孩子內(nèi)心的想法（當(dāng)然也包括我）。有些父母總是認(rèn)為自己的小孩不夠好，總是想著用物質(zhì)金錢去討好、打發(fā)他們，自己卻整天忙著工作賺錢，卻不知道孩子最需要的不是金錢和物質(zhì)，而是父母陪伴的時間和

2、理解（我也是這種感受）。每一個小孩都是被上帝咬過一口的蘋果，只要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，多給他們一些真誠的贊美和鼓勵，少一些挑剔和指責(zé)，（當(dāng)然也不要過度溺愛，最好的是平等的交流溝通）多尊重他們的感受，他們一定會把最美的自己展現(xiàn)出來的。附：今天沈老師講了寫作其實很簡單，就是寫出自己的真情實感，于是借此機會寫了一段觀后感。這就是我作為一個正在讀大學(xué)的姐姐，也算剛剛經(jīng)過了14、15歲考驗，看完這部電影后的真實感受，真的很感動，希望與各位家長朋

3、友分享。建議各位家長朋友可以抽空看看這部電影，應(yīng)該對教育自己的小孩子也會有所啟發(fā)和幫助。電影小孩不笨觀后感電影小孩不笨觀后感（二）新加坡的小學(xué)生到了五年級，便要依學(xué)業(yè)表現(xiàn)，被分派就讀EM1、EM2或EM3三種不同課程，其中EM3內(nèi)容最淺，亦被視為最沒前途?！缎『⒉槐俊饭适轮兄v述的正是三名就讀于EM3課程的小孩子的故事。他們分別是國彬、Terry和文福。他們所在的家庭環(huán)境不同，性格各異，勤奮程度，文化課學(xué)習(xí)能力也各有不同。其中，國彬喜歡繪

4、畫且非常有這方面天分，但性格內(nèi)向容易沖動。國彬的父母均為知識份子，望子成龍，不惜通過體罰來督促孩子學(xué)習(xí)。Terry則家庭富裕，母親過分“負(fù)責(zé)”，喜歡幫孩子做主，“什么事都要插上一腳”，正值青春期的姐姐Salina與母親常有沖突矛盾，而年齡還小的Terry則在母親的管教下成為典型“聽媽媽的話”的孩子。文福生長于市井，父母文化程度不高，經(jīng)營小生意。在這種環(huán)境生長起來的文福聰明，講義氣，有讀書天分但不夠?qū)Ｗⅰ⒄J(rèn)真，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。在觀影中

5、，國彬這個小孩觸動了我敏感的神經(jīng)。在現(xiàn)實生活中，我身邊也有過不少這樣的學(xué)生，他們在“語數(shù)英”上是差生，在繪畫上卻有著過人的天分。他們也許不能做到像國彬那樣有“過目不忘”的本領(lǐng)，但往往他們的創(chuàng)作總能吸引人的眼球，引起觀眾的共鳴。對于這樣的學(xué)生，我們不能僅僅以“語數(shù)英”的考試成績來衡量他們的價值，不能以應(yīng)試教育的模板來雕刻他們，而應(yīng)該如影片中林老師一樣，充分肯定他們特殊的天賦和能力，在特長上加以引導(dǎo)，因材施教，這才是素質(zhì)教育的內(nèi)涵和魅力所在

6、。其中，影片還有這樣一幕，讓我印象特別深刻：孩子們調(diào)侃Terry太聽媽媽的話，問道“你媽媽要叫你去吃大便，你去吃嘍？”而小胖子的回答是“就去嘍，有媽媽在，保護自身、家人和社會安全，使我和兒子很受教育。通過今天的電影，更加堅定了我對孩子進行安全教育的決心，我將帶領(lǐng)孩子共同深入地把這套《安全教育》學(xué)習(xí)下去，并在日常生活中加以鞏固。二、孩子有差異，對孩子的期待值一定要合理每個孩子都是不同的，千萬個不同的孩子才構(gòu)成了色彩斑斕的春天。而孩子個性的

7、差異決定了孩子的興趣、愛好、能力側(cè)重點各不相同，有的孩子學(xué)習(xí)成績好、有的跳舞好、有的畫畫好，有的聽話乖巧、有的活潑好動，有的爭強好勝、有的怯懦怕生……然而，每個孩子的閃光點都是別的孩子所不具備的，作為家長，如何能夠準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)并把握孩子的閃光點，將孩子培養(yǎng)成有個性、有特長的孩子呢？我的答案是：讓孩子干自己喜歡干的事情！不是每個孩子都是全能的，不要拿自己的孩子的缺點去跟別的孩子的優(yōu)點比，也不要總是苛求孩子任何方面都做得很棒，這樣只會顧此失彼。

8、記得讀過一個故事：龜兔賽跑中兔子贏了，別人都夸小兔子是跑步的天才。然而兔子媽媽卻不這樣看，她認(rèn)為小兔子應(yīng)該是個多項全能，她看到烏龜在水里游而小兔子卻不行，便逼著小兔子去學(xué)習(xí)游泳。經(jīng)過漫長的訓(xùn)練和折磨，小兔子最終也沒學(xué)會游泳，還落了個“笨兔子”的罵名，而跑步這項本來屬于小兔子的特長，也因為久不練習(xí)而荒廢了。簡單粗暴的教育只會把孩子逼向死角。作為父母，我們不能象電影里國彬的媽媽那樣扼殺孩子的閃光點，而去過度夸大孩子的不足，使孩子過早地失去快

9、樂，從而變得事事缺乏自信，整日悶悶不樂。至于孩子的學(xué)習(xí)成績，作家長的只要引導(dǎo)好孩子從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子逐步養(yǎng)成獨立的學(xué)習(xí)能力、高速的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)時思想高度集中、思考時思維極度活躍，學(xué)習(xí)成績自然不會差。而考試是“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)”。我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因為分?jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。作為母親，我應(yīng)該對自己也對孩子說：“只要努力過了，考多少沒多大

10、關(guān)系”，給孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力，讓孩子保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)樂趣，相信每個孩子都會成為祖國的棟梁之才。三、心靈要傾聽，多和孩子溝通交流影片中的小女孩兒最后得了精神分裂癥對我觸動很大。作為父母，我們常常因為工作忙而忽視了孩子的心靈。雖然對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格要求，對生活細(xì)節(jié)關(guān)懷倍至，但對孩子的心靈卻缺乏最必要的理解和支持，與孩子的溝通交流微乎其微，對孩子心理的變化也缺乏觀察和體會。只對孩子說“要怎么樣”、“不要怎么樣”，卻