開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)技巧嘗試

1、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的技巧開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的技巧吳忠市利通八小吳忠市利通八小葉文忠葉文忠學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)也是班主任、課任教師和家長(zhǎng)的一次“親密接觸”。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)給老師各項(xiàng)能力直接打分的時(shí)候，其成功與否將直接影響到教師在家長(zhǎng)心目中的形象。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，不僅能促進(jìn)教師與家長(zhǎng)很好地溝通，而且“家校合力”將對(duì)教師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，建立和諧的家校關(guān)系呢我認(rèn)為可

2、以從以下幾方面做起：一、樹(shù)立信心是前提一、樹(shù)立信心是前提教師本人要自信。教師的表情、動(dòng)作、體態(tài)等這些非語(yǔ)言形態(tài)的展示和信息交流，會(huì)極大的影響家長(zhǎng)的心態(tài)和對(duì)教師的看法。如果教師在家長(zhǎng)面前有猶豫、緊張、不自信的流露，家長(zhǎng)首先在內(nèi)心就會(huì)對(duì)你的教學(xué)能力和水平產(chǎn)生懷疑。尤其是初次接班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)的重要性，再加上第一次和家長(zhǎng)見(jiàn)面，所以，很多教師容易緊張。其實(shí)，緊張對(duì)于開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)“有百害而無(wú)一利”。所以，當(dāng)你面對(duì)教室里一張張陌生的面孔，面對(duì)一

3、臉虔誠(chéng)地望著你的家長(zhǎng)而感到緊張時(shí)，請(qǐng)告訴自己：學(xué)生家長(zhǎng)是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒(méi)什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開(kāi)始你的演講吧!當(dāng)然，我們大多數(shù)人在眾人面前講話是要有些緊張的，教師的緊張也是難免的。如果你不能掩飾的話，不如直接說(shuō)出來(lái)，這樣家長(zhǎng)們會(huì)很快原諒你，轉(zhuǎn)而他們會(huì)關(guān)注你講的內(nèi)容，而不再是你本人了。我們首先不妨適當(dāng)做一下自我介紹，謙虛有禮的自我介紹，使新老師在家長(zhǎng)心中樹(shù)立的第一個(gè)良好印象，這是得

4、到家長(zhǎng)信任的第一步。其次，可以介紹一下自己的治班理念、教學(xué)方法、管理要求等，以緩解緊張氣氛，消除緊張心理。再次要相信家長(zhǎng)，也就是說(shuō)班主任在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候應(yīng)該清楚地知道，今天你們的相聚有共同的話題和目標(biāo)，那就是孩子——他們的兒女，你的學(xué)生。家長(zhǎng)們無(wú)疑將會(huì)是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能運(yùn)用好這種關(guān)系，那么你的班級(jí)管理以及對(duì)學(xué)生的教育都會(huì)取得實(shí)質(zhì)性的突破。因此，育法，讓家長(zhǎng)明確老師的要求與目的，信服于老師的工作與決定。有的班主任覺(jué)得

5、自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長(zhǎng)喋喋不休地匯報(bào)，這樣想就錯(cuò)了，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)與家長(zhǎng)交流的好機(jī)會(huì)，盡量讓家長(zhǎng)了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動(dòng)他們配合我們工作的積極性。五是家長(zhǎng)會(huì)上不僅要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)，更應(yīng)該提醒家長(zhǎng)重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進(jìn)步、綜合素質(zhì)的提高等等。所以，會(huì)上展示的不僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績(jī)，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、

6、孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲，讓家長(zhǎng)們感受到孩子們的成長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β?，疏忽了孩子的心理需求，班主任?yīng)該把這項(xiàng)內(nèi)容也納人家長(zhǎng)會(huì)。六是不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的形式。雖然每個(gè)學(xué)期才開(kāi)1—2次家長(zhǎng)會(huì)，但是有的家長(zhǎng)加起來(lái)就不少了。每次家長(zhǎng)會(huì)如果都是一個(gè)模式，家長(zhǎng)會(huì)煩，會(huì)不重視。因此，你開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式不妨“創(chuàng)新”一下，不要拘泥于一種。比如，可以采用電腦課件的形式，顯得生動(dòng)鮮明；也可采取座談會(huì)的形式，拉近彼此的距離；可請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)，更有說(shuō)

7、服力；還可以請(qǐng)孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的心聲，或者給家長(zhǎng)寫(xiě)信，請(qǐng)家長(zhǎng)回信，架起溝通的橋梁……不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)帶給家長(zhǎng)不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會(huì)成為下一次相聚的期待!總而言之，只有準(zhǔn)備充分了，你才能夠更自信地走上講臺(tái)，面對(duì)家長(zhǎng)。三、情感貼近是補(bǔ)充三、情感貼近是補(bǔ)充社會(huì)倡導(dǎo)處處要“以人為本”，家長(zhǎng)會(huì)也不例外。如果每次家長(zhǎng)會(huì)教師都注意和家長(zhǎng)的情感貼近，那必將起到事半功倍的效果。一是要熱情接待?？梢栽诤诎迳蠈?xiě)上熱情洋溢的歡迎辭，并且班

8、主任帶頭和課任教師在班級(jí)門(mén)口熱情接待。要知道一些家長(zhǎng)也許還一時(shí)找不到班級(jí)，更找不到座位，教師要積極引領(lǐng)他們做到自己孩子的座位上。如果教師忙了顧不過(guò)來(lái)，也可以安排幾名學(xué)生在門(mén)口迎接，充當(dāng)向?qū)?。特別提醒的是，班主任不要見(jiàn)了熟悉的家長(zhǎng)或者是親朋好友就眉飛色舞、侃侃而談，而見(jiàn)了不熟悉的家長(zhǎng)或者是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的家長(zhǎng)就愁眉苦臉、若即若離。尤其是見(jiàn)了那些個(gè)別有權(quán)有勢(shì)有地位的家長(zhǎng)，更要不卑不亢，一視同仁。否則，勢(shì)必會(huì)傷了個(gè)別家長(zhǎng)的心，在他們心中會(huì)