幼兒成長記錄

1、幼兒成長記錄（中班十月份）寫給爸爸媽媽的話（十月）幼兒在園情況可愛的樂樂，你好!我們一起度過了快樂的十月。這個月里，我們開展了“風的秘密”的主題活動?；顒又?，你積極回答問題表達自己的想法，樂于與同伴交流，共同探索風的奧秘；在學習罐兒操的時候，你認真好學，并能隨著音樂練習；最近班里來了位挪威老師，你可以把這件事情講給家人聽聽，他們一定會很開心的！希望你繼續(xù)努力，做個懂事的乖孩子。愛你的老師2010年10月29日給爸爸媽媽的建議家長您好！樂

2、樂是個愛回答問題，愛學習的小伙子，能夠與同伴友好相處。希望今后在生活自理方面能有更大的進步！加油，樂樂老師支持你！也同時感謝您的支持與配合！2010年10月29日寫給老師的話（十月）孩子在家情況十月在幼兒園學習的知識，開展的活動，比如：“風的秘密”、“罐兒操”“與挪威老師告別”等等，從幼兒園回來或者周末能要求與家長們一起，制作能制造風的物品（風車等）；繪畫能產生風的電器（空調等）；隨音樂跳罐兒操。與挪威老師告別的那天，表現出依依不舍的樣

3、子。給老師的建議老師您好！中班以來的這兩個月里，樂樂各方面的能力都有較大提高，這與老師們的關心和幫助是分不開的。由于家長一直以來對樂樂生活照顧方面凡事代辦，給孩子養(yǎng)成生活自理方面過于依賴的心理，進入幼兒園以來，我們也意識到這個問題的嚴重性，逐步“放手”，多鼓勵樂樂自己動手，鍛煉樂樂生活自理能力。謝謝！樂樂媽媽一、教師對幼兒發(fā)展的觀察與評價寫給爸爸媽媽的話（九月）幼兒在園情況新的學期開始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時有了明顯的提高，膽子

4、也大了，能高高興興地來園，什么事情都能自己做，需要老師幫忙時能主動地用禮貌用語請求老師的幫助，在幼兒園還有幾個要好的玩伴呢！給爸爸媽媽的建議交流，表達3、影響因素分析：性格內向，依賴成人主動4、個別指導計劃：培養(yǎng)其交流表達能力二、父母對孩子發(fā)展的觀察與評價寫給老師的話（九月）孩子在家情況在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規(guī)矩能守，可家里的規(guī)矩她一樣都守不了。不過，孩子明顯地變化是有的，言語詞匯豐富，有時候真的能讓人感到不可思議，一樣

5、地感到欣慰。在家的曉鈺有時候還是個暴君，脾氣大的很，最大的不足就是不愛說。給老師的建議鼓勵曉鈺多說，多做！寫給老師的話（十月）孩子在家情況懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺最大的改變，雖然有時候還會任性。總是喜歡看電視，對于動手動腦的事情總是沒有耐心。給老師的建議多鍛煉她動手動腦，培養(yǎng)耐心。寫給老師的話（十一月）孩子在家情況漸漸地開始認真學一些東西，比如：寫字，沒人理他的時候，自己爬在桌子上，能寫好幾張所謂的“字”，但更多的時候總是在實現自

6、己的理想——看光盤，吃零食！給老師的建議多說多做，能夠善于表現自己，最近發(fā)現曉鈺的主動性很差，不管是做、說和學都缺乏主動性。寫給老師的話（十二月）孩子在家情況曉鈺在家感覺一直都是很活潑好動，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會有一種怯怯的表情，有很多時候還會讓人感覺她的無所適從，畏首畏尾。對于幼兒園的活動，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的“教導”下《歡樂中國年》的舞蹈我也學的差不多了哦，呵呵！給老師的建議有時候我也發(fā)現，曉鈺缺乏