心理健康教研室的工作計(jì)劃

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)16心理健康教研室的工作計(jì)劃心理健康教研室的工作計(jì)劃1、用心研究學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)好課堂主題活動(dòng)，、用心研究學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)好課堂主題活動(dòng)，為上好課打下基礎(chǔ)。為上好課打下基礎(chǔ)。2、按照備課上好每一節(jié)心理課，提高心理課堂效能，、按照備課上好每一節(jié)心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。使心理課堂更專業(yè)化。3、做好學(xué)生心理測(cè)量工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，并建、做好學(xué)生

2、心理測(cè)量工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，并建立學(xué)生心理健康檔案。立學(xué)生心理健康檔案。4、設(shè)計(jì)好心理復(fù)習(xí)課，采用靈活有效地復(fù)習(xí)方式，提、設(shè)計(jì)好心理復(fù)習(xí)課，采用靈活有效地復(fù)習(xí)方式，提升學(xué)生心理品質(zhì)。升學(xué)生心理品質(zhì)。5、編好心理健康學(xué)科的測(cè)試題，促進(jìn)學(xué)生心理健康成、編好心理健康學(xué)科的測(cè)試題，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。長(zhǎng)。6、多聽(tīng)同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，青年教師每周不少于、多聽(tīng)同學(xué)科及優(yōu)秀教師的課，青年教師每周不少于2節(jié)課，并做好相關(guān)記錄。節(jié)課，并做好相關(guān)記

3、錄。7、協(xié)助科任教師開(kāi)展各類(lèi)心理主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的、協(xié)助科任教師開(kāi)展各類(lèi)心理主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。學(xué)業(yè)進(jìn)步。1、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，統(tǒng)一備課、上課、聽(tīng)課、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，統(tǒng)一備課、上課、聽(tīng)課要求。要求。2、做好、做好“心理健康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)性心理健康教育與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)性”課題課題的研究。的研究。3、開(kāi)展觀摩課、自錄自評(píng)、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課、開(kāi)展觀摩課、自錄自評(píng)、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高每位教

4、師的專業(yè)發(fā)展?；顒?dòng)，提高每位教師的專業(yè)發(fā)展?！锞肺臋n★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)362020多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的學(xué)生專職管理經(jīng)驗(yàn)，具有解決多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的學(xué)生專職管理經(jīng)驗(yàn)，具有解決學(xué)生與家長(zhǎng)問(wèn)題的特長(zhǎng)。但是由于五位教師都是剛從事心學(xué)生與家長(zhǎng)問(wèn)題的特長(zhǎng)。但是由于五位教師都是剛從事心理健康教學(xué)，很多方面欠缺很多。理健康教學(xué)，很多方面欠缺很多。4位青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不位青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，剛剛適應(yīng)教學(xué)環(huán)境

5、于與課堂要求，還不能恰如其分的足，剛剛適應(yīng)教學(xué)環(huán)境于與課堂要求，還不能恰如其分的處理課堂突發(fā)事件。他們有基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)，但不精深，還處理課堂突發(fā)事件。他們有基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)，但不精深，還不能嫻熟的使用各種技術(shù)來(lái)處理學(xué)生個(gè)案咨詢，也不能有不能嫻熟的使用各種技術(shù)來(lái)處理學(xué)生個(gè)案咨詢，也不能有效地開(kāi)展工作坊，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位年長(zhǎng)教師雖然效地開(kāi)展工作坊，實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位年長(zhǎng)教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富，但心理專業(yè)技能并不精深，還教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與

6、管理經(jīng)驗(yàn)豐富，但心理專業(yè)技能并不精深，還沒(méi)有能力承擔(dān)大型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。因此所有心理教師本沒(méi)有能力承擔(dān)大型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。因此所有心理教師本學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習(xí)力度，提高自身專學(xué)期最重要的任務(wù)就是一方面加大學(xué)習(xí)力度，提高自身專業(yè)技能；另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作，在實(shí)踐中提升自業(yè)技能；另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作，在實(shí)踐中提升自己。己。每學(xué)年的第二學(xué)期四個(gè)級(jí)部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)每學(xué)年的第二學(xué)期四個(gè)級(jí)部的學(xué)生各具特點(diǎn)，初一學(xué)

7、生已適應(yīng)校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境，本身具有的特生已適應(yīng)校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境，本身具有的特點(diǎn)開(kāi)始顯現(xiàn)，如個(gè)人意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)、群體意識(shí)日益增強(qiáng)、點(diǎn)開(kāi)始顯現(xiàn)，如個(gè)人意識(shí)開(kāi)始出現(xiàn)、群體意識(shí)日益增強(qiáng)、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教師從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，逐步開(kāi)展對(duì)群體意識(shí)、青春期、師從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，逐步開(kāi)展對(duì)群體意識(shí)、青春期、學(xué)習(xí)興趣、自我管理的等主題的教育。學(xué)習(xí)興