學(xué)好高中化學(xué)的方法、妙招、技巧

1、1學(xué)好高中化學(xué)的方法、妙招、技巧學(xué)好高中化學(xué)的方法、妙招、技巧俗話說：“學(xué)無定法，卻也不可無法?！睂W(xué)好化學(xué)還是有妙招的。下面就我的經(jīng)驗和學(xué)識，談幾點學(xué)好化學(xué)的方法：一、使用記憶本，強(qiáng)化記憶效果：一、使用記憶本，強(qiáng)化記憶效果：化學(xué)是文科性質(zhì)非常濃的理科。內(nèi)容多、知識碎，大多是實驗結(jié)論，有不少知識只能知其然，而無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學(xué)與英語的相似性，說“化學(xué)就是第二外語”，化學(xué)的分子式就相當(dāng)于英語單詞，化學(xué)方程式就

2、是英語的句子，而每一道化學(xué)計算題，就是英語的一道閱讀理解題。事實確實是這樣，化學(xué)成績優(yōu)秀者，必定是準(zhǔn)確記住了學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住了幾個常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發(fā)愁的“差生”，則肯定是在記的方面出現(xiàn)了問題。從心理學(xué)關(guān)于記憶的角度看，學(xué)習(xí)化學(xué)的過程就是對短時記憶進(jìn)行加工，并使之進(jìn)入長時記憶的過程。從短時記憶到長時記憶轉(zhuǎn)換的速度與質(zhì)量決定了學(xué)

3、習(xí)的效率。艾賓浩斯遺忘曲線也告訴我們遺忘的發(fā)生是不均衡的，總體上是先快后慢，先多后少，到了一定程度就幾乎不再忘記。依據(jù)心理學(xué)的知識內(nèi)容，我指導(dǎo)學(xué)生采用“記憶本”進(jìn)行記憶。要求每個學(xué)生各一個“記憶本”，隨時把要記憶的知識，記在上面，帶在身上，隨時翻閱，反復(fù)記憶。一般可以從以下四個方面“記”下要記知識：（1）記下規(guī)律性的知識）記下規(guī)律性的知識:如：稀釋濃H2SO4時要將濃H2SO4沿器壁慢慢注入水中。過濾操作的要點為一貼二低三靠。區(qū)分膠體和

4、溶液的方法可利用丁達(dá)爾效應(yīng)。有化合價升降的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)。在給定的氧化還原反應(yīng)中，氧化性：氧化劑＞氧化產(chǎn)物，還原性：還原劑＞還原產(chǎn)物。焰色反應(yīng)中鈉呈黃色，鉀透過藍(lán)色鈷玻璃觀察顯紫色。Al、Al2O3、Al(OH)3均可既與強(qiáng)酸反應(yīng)，又與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)。Fe2與Fe3在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化，F(xiàn)e3遇到Fe、Cu等可被還原為Fe2Fe2遇到Cl2、溴水、酸性KMnO4等可被氧化為Fe3?；瘜W(xué)平衡狀態(tài)的特征：逆、動、等、定、變。元素周

5、期表的元素性質(zhì)的變化規(guī)律，金屬活動性順序、有機(jī)物中烴的燃燒規(guī)律等等。這是記的重點，即使會了，也要整理一下。這是各類考試的熱點。（2）、記下特殊的知識：、記下特殊的知識：可以說，考試一半是考規(guī)律，一半是考規(guī)律中的特例。如：鈉在氧氣中燃燒生成淡黃3使每個知識模塊的基礎(chǔ)知識、基本題型和基本方法實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化，體現(xiàn)章節(jié)內(nèi)各個知識點之間的聯(lián)系，達(dá)到以一當(dāng)十、以少御多的目的。如何精煉“母題”呢？首先是“一分為多”。因為母題往往是由多個層面的小題

6、綜合而成，故當(dāng)遇到一個“母題”，首先應(yīng)該分析清楚，他由幾個什么小題組合而成。第二:要分析清楚“考什么”也就應(yīng)弄清楚該題出自哪個章節(jié)知識，從而及時回顧相關(guān)的內(nèi)容。第三：認(rèn)識解這類題的基本思路和方法。對每個小題依次解答然后合而為一，即整體解完。第四：尋找變化。要從知識層面、技能方法層面分析，找出該“母題”可能變化的形式，熟悉“變式一”、“變式二”等。通過這一步一步的分析，總結(jié)。即可以完成“母題”一類題的解法和記憶。這樣通過精煉“母題”，達(dá)到

7、熟悉該類題的特征、基本解法、變化趨勢，從而記住一題，即可熟悉一類。今后當(dāng)它無論何時出現(xiàn)，以什么便式出現(xiàn)，學(xué)生都能認(rèn)出它來，至少也有“似曾相識”的感覺。同時在精煉“母題”時，學(xué)生通過問題，回頭鞏固知識。又在運(yùn)用知識解決問題的過程中掌握方法。這是一種動態(tài)的學(xué)習(xí)過程。既鞏固了知識，又掌握了方法，提高了能力?？梢娋珶挕澳割}”可以做到以一當(dāng)十，獲得事半功倍的效果。例如：稱取兩份鋁粉，第一份加入足量的濃NaOH（aq），第二份足量的HCl（aq），

8、如果放出等體積氣體（在同溫，同壓下），則兩份鋁粉質(zhì)量之比為（）A.1：2B.1：3C.3：2D.1：1解析：首先該題，由Al與NaOH反應(yīng)和Al與HCl反應(yīng)兩個小題組合而成?？糀l的重要化學(xué)性質(zhì)，出自必修1的第三章知識。本題有以下兩種解法。方法一（計算法）：略。方法二（推斷法）：不論是與NaOH（ap）反應(yīng)，還是與HCl（ap）反應(yīng)，均是Al失去電子：Al3e==Al3，還原產(chǎn)物都是H2，則都有如下關(guān)系：2Al——失6e——3H2。因此

9、，雖然兩種反應(yīng)不同，但是只要放出H2的體積相同，消耗Al的質(zhì)量就相同。（答案）D（點評）推斷法比計算法更為簡捷，省去了依照化學(xué)方程式進(jìn)行計算的麻煩。變式一：用Al箔包裝4.6克金屬鈉，用針扎出一些小孔，放入25ml水中，完全反應(yīng)后并滴入幾滴酚酞試液，用排水法收集產(chǎn)生的氣體，下列描述不正確的是（）A.有氣泡產(chǎn)生B.收集到2.24L氣體（標(biāo)況）C.溶液變紅D.將Al箔在反應(yīng)后溶液放置表面有氣泡產(chǎn)生。變式二：既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反