原地側向推鉛球教案、教學設計

1、原地側向推鉛球教學設計原地側向推鉛球教學設計一、指導思想一、指導思想本節(jié)課以《體育與健康》課程標準的水平五目標為依據，堅持“健康第一，以人為本”的指導思想，結合高一年學生心理、生理特點，以“體驗嘗試、合作探究”為主線，著力體現(xiàn)興趣性、互動性，讓學生在寬松、愉悅的氛圍中，初步掌握側向推鉛球的動作技術，培養(yǎng)學生的運動興趣，從而使各類學生的身心得到協(xié)調發(fā)展，樹立學生終身體育意識。二、學情分析二、學情分析本節(jié)課的教學對象是高一年學生。該年齡段的

2、學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。力量、協(xié)調、速度各方面身體素質都有了良好的發(fā)展，組織紀律性和學習積極性高。而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力。所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。三、教學目標三、教學目標通過以上學情分析，根據大綱要求，把教學目標制定為如下幾個方面：1、認知目標：通過教學使學生了解鉛球的基本知識，基本常識，

3、能夠敘述側向推鉛球動作結構的內容；2、技能目標：通過教學使學生初步掌握側向推鉛球正確的技術動作、練習方法以及上肢鍛煉的正確方法；發(fā)展學生力量、協(xié)調等素質。3、情感目標：、在讓學生在寬松、愉悅的氛圍中，培養(yǎng)學生對田徑投擲的興趣，樹立學生終身體育意識。4、社會適應目標：通過教學培養(yǎng)學生自我探究、自主學習的能力；通過教學培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質。四、教材分析四、教材分析本節(jié)課的主要教材是“普通高中課程標準教科書”《體育與健康》。輔助教材是《

4、田徑運動高級教程》。由于教學對象是高一年級學生，他們大部分同學都或多或少的接觸過鉛球，因此在教學過程中，在復習鞏固他們原有知識的同時，把教學的重點放在側向推鉛球的最后用力上，把蹬轉和最后用力的結合確定為本次課的難點。但技術上的重點和難點對學生來說不是一成不變的，它根據學生能力的不同以及學習階段的不同，要因人而異，因時而變。（1）教學重點：蹬腿轉髖，壓腕撥指。依據是教學任務，學生能力要求，把它確定為重點。（2）教學難點：蹬轉和最后的出手協(xié)

5、調配合。依據是教學內容目標要求，這是學生很難理解，不易掌握的動作技術，所以把它定為難點。五、教法和教學步驟五、教法和教學步驟根據教學目標以及重難點的確定，結合中學生生理、心理特點，在教學中多以形象直觀教學為主。在側向推鉛球的教學中，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，促使學生主動學習，培養(yǎng)自主探究的能力，由簡入難，不斷深入，使學生逐步掌握側向推鉛球的動作技術和相關鍛煉方法，我采用如下方法和步原地側向推鉛球教案原地側向推鉛球教案班級：人數：

6、授課老師：日期：教學內容原地側向推鉛球教學器材教學器材鉛球10個授課地點授課地點鉛球場教學目標1、認知目標：通過教學使學生了解鉛球的基本知識，基本常識，能夠敘述側向推鉛球動作結構的內容。2、技能目標：通過教學使學生初步掌握側向推鉛球正確的技術動作、練習方法以及上肢鍛煉的正確方法；發(fā)展學生力量、協(xié)調等素質。3、情感目標：、在讓學生在寬松、愉悅的氛圍中，培養(yǎng)學生對田徑投擲的興趣，樹立學生終身體育意識。4、社會適應目標：通過教學培養(yǎng)學生自我探

7、究、自主學習的能力；通過教學培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質。重點體會最后用力及壓腕撥指難點蹬腿轉髖課的部分時間教學內容教學內容教師活動教師活動學生活動學生活動組織形式組織形式開始部分1分鐘1、體育委員集合清點人數，向教師報告出勤情況。2、師生問好3、布置課的任務教學內容、重點與難點，簡介本單元教學內容及進度。4、提出課要求，安排見習生。1.整理隊伍，接受體委報告，清點人數。2、2.師生問好3.布本課的教學內容和目標以及注意事項。4.安排見習