初中語文閱讀題解答方法套路

1、1初中語文現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類（一）初中語文現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類（一）■一、一、表達(dá)方式：表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論■二、二、表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）■三、三、修辭手法：修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順

2、敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫■七、描寫人物的方法：七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺■九、描寫景物的方法：九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫■十二、說明順序：十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序■十三、說明方法：十三、

3、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境■十七、議論文三要素：十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證■十八、論據(jù)分類為：十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)■十九、論證方法：十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十

4、、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他：■（一）某句話在文中的作用：（一）某句話在文中的作用：1、文首：、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中

5、：、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）■（二）修辭手法的作用：（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。3對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語■考

6、點(diǎn)三、說明方法考點(diǎn)三、說明方法類型類型1、直接回答文章或段落的說明方法、直接回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷?！鲱愋皖愋?、文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法極其作用？、文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法極其作用？對策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。1、舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。2、分類別：條理清楚地

7、說明了事物的特點(diǎn)。對事物的特征事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、打比方：生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。[來源:學(xué)科網(wǎng)]5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。7、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。8、引用法：用引用的方法說明

8、事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用?！隹键c(diǎn)四、說明順序考點(diǎn)四、說明順序類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策：1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

9、。邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部、總—分●2、掌握答題格式：本文使用了、掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)Φ恼f明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。于讀者理解?！隹键c(diǎn)五、說明語言考點(diǎn)五、說明語言類型類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？、加點(diǎn)字詞有何作用？對策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確、生動形象地說明了事物

10、的特征或事理。類型類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實(shí)際。●類型類型3、限制性詞語能否刪去？、限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思