六年級(jí)科學(xué)電鈴響叮當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)科學(xué)電鈴響叮當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)科學(xué)電鈴響叮當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)電鈴響叮當(dāng)教學(xué)設(shè)計(jì)（同異構(gòu)）教學(xué)內(nèi)容河北人民出版社《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第3~頁(yè)教材與學(xué)情分析教材“電鈴響叮當(dāng)”這，從學(xué)校中常見(jiàn)的電鈴這一典型的能量轉(zhuǎn)化裝置入手。指導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)電磁鐵的問(wèn)題，然后圍繞著制作電磁鐵，探究電磁鐵的磁力用電磁鐵幾方面，共設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“制作電磁鐵”，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，另一方面幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電磁鐵是一種將電能轉(zhuǎn)化成磁能的裝置?；顒?dòng)2“研究電磁

2、鐵磁力的大小”是一個(gè)從猜想、預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論比較完整的探究過(guò)程，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的猜想預(yù)測(cè)能力、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手操作能力和分析歸納能力?；顒?dòng)3“電磁鐵的用途”設(shè)計(jì)了兩方面的內(nèi)容，通過(guò)電磁鐵在生產(chǎn)和生活中的用途，體現(xiàn)科學(xué)與生活、技術(shù)的聯(lián)系；通過(guò)“科學(xué)在線”介紹了電鈴的工作原理，回答了學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題。六年級(jí)屬于小學(xué)高年級(jí)階段，培養(yǎng)他們觀察芯和線圈兩部分組成。）這節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十二《電鈴響叮當(dāng)》。板書題?！驹O(shè)計(jì)意圖】

3、從學(xué)校生活中這一常見(jiàn)的電鈴入手，提出電鈴是怎樣發(fā)出聲音的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)物來(lái)解釋由磁芯和線圈兩部分組成，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的探究欲望。二、新探究活動(dòng)一、制作電磁鐵、問(wèn)題引出新知：電磁鐵是怎樣制成的，又是怎樣工作的呢？2、出示材料，并介紹說(shuō)明。3、學(xué)習(xí)制作方法并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（看書上圖）（1）、將漆包線順著一個(gè)方向繞在釘子上。（2）、用砂紙除去漆包線兩頭的漆皮，接通電源。用鐵釘?shù)囊欢私咏¤F釘或曲別針。|觀察有什么現(xiàn)象，切斷電源又有什