八年級上冊語文作業(yè)本答案

1、第一單元活動第一單元活動探究探究任務(wù)一新聞閱讀任務(wù)一新聞閱讀探究活動一消息閱讀探究活動一消息閱讀1.略。[提示]該題所有表述都是新聞價值要素的體現(xiàn)按照題序分別是沖突性、重要性、顯赫性、接近性、責(zé)任感、新奇性(異常性)、時新性。這些表述都是正確的。此題的目的不是讓學(xué)生判斷對錯而是幫助學(xué)生初步認識新聞。2、(1)潰泄塞督摧當頒囑仲(2)[示例]激動、興奮、喜悅、自豪3、人民解放軍百萬大軍兵分三路開始橫渡長江4、(1)新華社、發(fā)稿時間、勝利渡

2、江人數(shù)之多、渡江速度之快(2)①《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的導(dǎo)語是“人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上沖破敵陣橫渡長江”。主體是西起九江…無無鐫段鐵路線”。②《首屏諾貝爾獎頒發(fā)》的導(dǎo)語是第1段。主體是第2——4段。5、(1)①蕪湖一江陰②235萬大軍的大部分③21日④21日下午五時⑤35萬大軍已渡過三分之二(2)略。6、該消息是向全國民眾通報戰(zhàn)況是向前線戰(zhàn)士傳遞戰(zhàn)斗捷報、向敵人宣示戰(zhàn)果的地點表述的準確性意義重大體現(xiàn)的是新聞的真實

3、、客觀、嚴謹[示例]至發(fā)電時止我東路各軍已大部渡過南岸直取突破占領(lǐng)進擊長江風(fēng)平浪靜7、(1)①了解渡江戰(zhàn)役的豐碩戰(zhàn)果激發(fā)更大的戰(zhàn)斗熱情②漸漸清楚時局的變化改變原先搖擺不定的立場③戰(zhàn)斗信念受到極大打擊軍心渙散④鼓舞前方戰(zhàn)土的士氣進一步摧毀敵人的信心向全國人民宣告戰(zhàn)爭的大勢所趨(2)[示例]我的摘錄:戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)起絲毫作用。我的理解:稱湯恩伯為“戰(zhàn)犯”明顯代表了已方的戰(zhàn)斗立場主觀上認為人民解放軍是正義之師而對方是戰(zhàn)爭罪犯一如

4、文中稱呼“國民黨反動派”一般“不起絲毫作用”體現(xiàn)出對對方的不屑對自己軍列舉首屆諾貝爾獎獲獎?wù)叩南嚓P(guān)情況隊的自信。(3)略。[提示]改換立場口述消息明確頒獎機構(gòu)、頒獎時!間和地點要注意改變措辭。介紹諾貝爾8、(1)①首屆諾貝爾獎獲獎?wù)叩南嚓P(guān)情況②頒獎獎金的來源機構(gòu)、頒獎時間和地點③諾貝爾獎金的來源介紹資金管理④資金管理權(quán)和評獎權(quán)分離(2)見右圖權(quán)和評獎杉分離9、①介紹了諾貝爾及諾貝爾獎金的來源②另一方面這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定有很

5、大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平不想再打了聽見南京拒絕和平都很泄氣了③介紹敵軍的士氣情況點明敵軍迅速潰敗的原因10、[示例]①在1971年一個小伙子給自己的新娘寫了一封情書然后把它塞到瓶子里并扔在西雅圖和夏威夷之間的太平洋海域。10年之后有人在關(guān)島附近海岸發(fā)現(xiàn)了這封裝在瓶子里的情書②在富士康觀瀾園區(qū)的插針機流水線人幾乎被機器劫持了。富士康工人李祥慶說:“就站在機器前罰站8小時一直工作。站著的時候有個東西掉了彎腰去撿恨不得一直有東西掉

6、一直不用站起來。要是可以躺一分鐘那就是天大的享受?！雹圩蚰吭缟?時半成都軍醫(yī)學(xué)院站。一輛9路公交車徐徐駛向站臺25歲的張姣手持剛買的一根玉米一路狂奔從奇性、趣味性、人情味)④幕后志愿者或后援團:衛(wèi)生、宣傳報道、安全保衛(wèi)、攝影人員等(接近性、新奇性、趣味性、人情味)⑤場外元素:運動會的天氣、場地等運動員的裝備、班旗、“加油”道具等餐飲、體困等(新奇性、趣味性任務(wù)單二至任務(wù)單四略任務(wù)三新聞寫作任務(wù)三新聞寫作1、作者通過以下幾步將新聞素材轉(zhuǎn)化

7、為新聞消息成稿:①依據(jù)現(xiàn)有的材料根據(jù)新聞價值的要素進行判定突出“近3000萬人領(lǐng)取了機動車駕駛執(zhí)照”這個要素尤其是強調(diào)“近3000萬”這個重要數(shù)字以此來吸引讀者的關(guān)注②以此為依據(jù)對新聞素材進行篩選保留了具體發(fā)放數(shù)字、數(shù)據(jù)增長原因機動車增長情況等支撐、解釋、拓展中心思想的材料③根據(jù)重要性遞減原則將具體發(fā)放數(shù)字數(shù)據(jù)增長原因作為主要材料將機動車增長情況和相關(guān)部門所采取的措施作為次要材料:④根據(jù)新聞消息的結(jié)構(gòu)要求、語言要求進行寫作2、略。任務(wù)單

8、二至任務(wù)單四略。第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)新聞的主題以問句的形式呈現(xiàn)吸引讀者的關(guān)注并揭示了“全身涂鴉單車”這一重要信息引題則交代了新聞的背景突出“廢棄車變身”“不需掃碼不要錢”等信息以此渲染新聞的氣氛引起讀者的興趣副題則標明了新聞事件的發(fā)起初衷、現(xiàn)實困難同樣對讀者具有吸引力2、C3、示例我認為恰當。該圖片的內(nèi)容是小朋友們對翻新后的“共享單車”進行藝術(shù)涂鴉抓住了這則新聞的新鮮性要素既有助于讀者了解新聞事實又具有趣味性能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

9、4、[示例一1王國陽深入了解“物盡騎用”單車行動計劃(1)這些單車如何進行共享(2)這些單車的來源是怎樣的(3)單車計劃的發(fā)起初衷是什么(4)該計劃的單車該如何管理(5)單車計劃的資金來源是什么[示例二管理部門了解“共享單車的監(jiān)管問題(1)這些車是否屬于社會資源(2)這些單車該由誰來監(jiān)管5、[示例一會吸引我去閱讀。首先這則新聞的標題“全身涂鴉的它會是你的下輛單車嗎”以同句呈現(xiàn)引發(fā)了我的好奇心引題和副題也起到了類似的效果其次從內(nèi)容上看這則

10、新聞貼近我們的生活且有一定的社會思考深度能夠吸引我去閱讀再次這則新聞有幾個小標題使得內(nèi)容清晰一目了然方便我進行閱讀最后這則新聞的照片富有趣味性讓新聞讀起來不枯燥。[示例二]不會吸引我去閱讀。首先我不是特別關(guān)心和喜歡這一類新聞其次我感覺這則新聞的報道角度稍有些單一最好能夠采訪一些學(xué)生以使了解這一單車共享計劃在學(xué)生(用戶)中的反響。6任務(wù)一講述效果檢查單要求:在講述時若已表現(xiàn)出下列行為請在對應(yīng)的括號里畫“√“若無則不做任何記號。對象與場合（