人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元和位置和方向教案

1、課題課題位置與方向（一）位置與方向（一）單元單元第二單元課型課型新授課時(shí)課時(shí)第1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.通過解決問題，體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。2.學(xué)會(huì)通過測(cè)量描述物體在平面圖上的具體位置，并會(huì)根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)描述標(biāo)出物體在平面圖上的具體位置。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程修改調(diào)整修改調(diào)整課題課題位置與

2、方向（二）位置與方向（二）單元單元第二單元課型課型新授課時(shí)課時(shí)第2課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.能用語言描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。2.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和交流合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能用語言描述簡單的路線圖，并能根據(jù)描述畫出具體的路線示意圖。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)觀測(cè)點(diǎn)的變化靈活描述路線。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)過程修改調(diào)整修改調(diào)整一、談話導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)。同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)過程

3、中，我們知道了要確定一個(gè)物體的位置，需要哪幾個(gè)條件？分別讓學(xué)生說一說。（確定物體相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向；確定物體相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的距離。）根據(jù)下面的描述畫出路線示意圖。我向正南方向走50m到路口，再向南偏西約30走100m到公園。?我先定下你出發(fā)的位置。2.小組討論畫圖方法。（1）學(xué)生小組討論怎樣畫圖。教師巡視，參與個(gè)別小組討論。（2）組織交流匯報(bào)。通過交流，讓學(xué)生明白畫圖的步驟：①定下出發(fā)的位置。②標(biāo)出示意圖的方向標(biāo)。③用量角器量出方向。④確

4、定比例尺，計(jì)算出圖上距離，量出圖上距離。3.學(xué)生獨(dú)立畫路徑圖。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。4.展示匯報(bào)，交流評(píng)議。交流時(shí)分別讓學(xué)生說一說自己是如何畫的。教師要適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，特別是如何確定比例尺，也就是圖上每一格代表實(shí)際的距離是多少。三、反饋完善1.教材第23頁“練習(xí)五”第3題。這道題主要是通過動(dòng)手操作測(cè)量，體會(huì)觀測(cè)點(diǎn)的不同，引起方向的不同，從而懂得物體位置的方向是相對(duì)的。教學(xué)時(shí)可以通過以下步驟進(jìn)行：（1）在中國地圖上找出北京和哈爾濱的位