人教版語文六年級上冊第二單元測試卷及答案

1、教學教學六年級上冊第二單元語文測試卷六年級上冊第二單元語文測試卷一、基礎知識及運用1下列加點字注音完全正確的一項是（）A、柵欄（shān）蟬蛻（tu）浩淼（miǎo）雨晦（hu）B、鐫刻（juān）幽思（yōu）鶴唳（l）如茵（yīn）C、腦髓（suǐ）一綹（liǔ）一摞（nu）盔甲（kuī）D、覓食（mī）錫箔（b）花蕊（luǐ）收斂（liǎn）2找出下列詞語中的錯別字，并訂正。眼花繚亂碌碌無為再接再厲心曠神貽迫不急待人跡罕至照本宣科

2、人聲鼎沸錯別字訂正3對下列句中劃線的詞句分析理解有誤的一項是（）A、我就只讀書，正午習字，晚上對課。（形象地表現(xiàn)了封建教育對兒童束縛的結果）B、在當年豎立絞架的地方，保爾默默站了許久，然后他走下路邊的陡坡，進了烈士公墓。（表現(xiàn)保爾對戰(zhàn)友的哀悼，對敵人的憤恨）C、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋……口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”（從三叔對自己的一問一答中，可見三叔把希望寄托在“我”的身上）D、果鴻路老師說“你編得挺好，挺真實，所

3、以同學們才沒起哄，這就是你的創(chuàng)作才能啊。那一段，就是一段挺不錯的小說??！”（說明小說創(chuàng)作可以虛構，只要符合藝術的真實）4按要求默寫填空。（1）《從百草園到三味書屋》一文中，總寫百草園概貌的句子是：（2）《生命的意義》一文中從反面回答“這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？”的句子是5仿造例句造句。例句：人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄田野。造句：_____________________________________

4、______________二、現(xiàn)代文閱讀（一）學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收?！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳y(tǒng)一國風物，按春天夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前?！叭f紫千紅總是春”，“春城無處不飛花

5、”；“綠樹陰濃夏日長”，“五月稻照眼明”……吟誦這些詩句，……詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩：“紅紫芳菲”“橙黃橘綠”“黃鸝鳴翠柳”“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。教學教學③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是

6、向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！雹吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到

7、100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂著頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每個活50年!”⑨所有的人都震驚了，這不是孩子地無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。1、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。________________________________________________________

8、____________________________________________________________2、第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？________________________________________________________________________________________________________________3、文中的“男孩”具有

9、怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。___________________________________________________________4、第③段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。_____________________________________________________________________________________________

10、_________________________三、文言文閱讀于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1、語段出自課文《_______》，作者是__________代作家___________