五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課外閱讀理解

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解馬這是一匹身架勻稱、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。它長(zhǎng)高了，原來(lái)柔和的線條不見(jiàn)了，它的身軀變成了一個(gè)三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。不過(guò)所有這一切，它還無(wú)心顧及。一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是酷愛(ài)奔跑。它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，疾馳而去。有一股無(wú)盡無(wú)窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦地（）峻嶺，（）山坡，（）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘

2、道，（）叢林和谷地。哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛還夢(mèng)見(jiàn)，大地在它腳下飛馳而過(guò)，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴兒那樣，清脆悅耳。1從下面詞語(yǔ)中選出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中括號(hào)內(nèi)。奔上沖下穿過(guò)越過(guò)2用“____”畫出描寫小公馬外形的語(yǔ)句。3用“～～”畫出短文的過(guò)渡句。4文章圍繞小公馬寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？___________________________________________________________

3、__________5你覺(jué)得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想的目的是什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________5、“踏花歸去馬蹄香”的意思是旅行家與流浪漢山村大道上一個(gè)背著大背包的旅行家風(fēng)塵仆仆地趕著路。到了一棵

4、大樹下他坐了下來(lái)取出水瓶暢快地飲了幾口水。“請(qǐng)給我一口水喝我快渴死了。”一個(gè)沙啞的聲音傳來(lái)在大樹根的低洼處探出了一個(gè)頭發(fā)蓬(png)松、滿臉污垢(gu)的腦袋。旅行家將水瓶遞了過(guò)去。那漢子“咕咚咕咚”將水喝光嘆了口氣說(shuō):“昨晚在這鬼地方過(guò)夜嘿蚊子可兇了。今天上午才痛痛快快地睡了一陣?！甭眯屑铱闯鲅矍斑@個(gè)潦(lio)倒不堪(kān)的人是個(gè)流浪漢。他忍不住問(wèn):“你干嗎不找份活兒做呢”“干活兒”沒(méi)意思我懶散(sǎn)慣了還是現(xiàn)在這樣自由自在