上壩小學實驗教學成績評價辦法

1、上壩小學實驗教學成績評價辦法小學科學課的定位是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。它倡導學生進行自主探究，經(jīng)歷科學發(fā)現(xiàn)。目標定位的轉(zhuǎn)變，學習方式的轉(zhuǎn)變，勢必給我們的教學評價帶來了考驗。科學課的教學離不開實驗教學，評價不能只起選拔和甄別的作用，實驗教學的評價更應該有利于課程開發(fā)目的的實現(xiàn)，有利于學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。因此，我們從“評價方法多樣化”對實驗教學進行評價。1、延續(xù)傳統(tǒng)，作業(yè)評價科學課上，除了生動有趣的實驗，我們也要給學生一

2、定的作業(yè)，留有拓展學習的空間，隨時了解學生對課堂信息的接收情況。我們教師為學生提供一項任務，從學生完成作業(yè)的質(zhì)量判斷其有關(guān)水平與能力。作業(yè)從形式上可以分為書面和實踐兩種。2、因材施教，綜合評定傳統(tǒng)的評價方式只注重對學生學習結(jié)果的評價，而學習結(jié)果最終是以考試形式來檢查的。綜合素質(zhì)的評價是在教學過程評價的基礎上進行的一種綜合能力的總結(jié)、考核、評價。教師對學生的綜合能力的評價應該由以下三方面構(gòu)成：(1)學生成績評價學業(yè)成績是家長和學生最關(guān)注的

3、。通常，我們是通過在期末階段的測驗來了解學生的學業(yè)成績。通過測驗對學生所學的知識進行比較全面的檢測，進一步加強學生對科學概念的理解和對科學知識的鞏固及運用。可以通過書面測驗的形式來檢測學生對科學實驗的掌握操作情況。(2)實踐能力考核上壩小學實驗教學成績評價辦法學生實驗操作評價辦法1、考核前，學校準備專門的的考核場所，按年級及實驗項目擺放好實驗器材。打印該考核細則1份。2、考核每個年級準備2個備考實驗項目，每個實驗項目滿分50分。40及4

4、0分以上為優(yōu)秀，30及30分以上為及格。每個實驗項目操作時間不能超過10分鐘。3、考核每個年級隨機抽取1個班級，然后隨機抽取5名學生。被抽取的學生按年級依次到指定考核場所抽取實驗項目（每個學生抽1個實驗項目）。4、實驗所需要的器材可根據(jù)實際情況進行適當調(diào)整。5、考核期間禁止監(jiān)考教師以外的任何人員進入考核場所。考核結(jié)束后，監(jiān)考教師核算學校學生實驗操作考核的優(yōu)秀率、及格率，由學校主管領導簽字，確認考核結(jié)果。該結(jié)果將與卷面檢測成績一起按一定的