三年級(jí)奧數(shù)教案

1、小學(xué)小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)教案奧數(shù)教案課時(shí)課時(shí)安排：安排：課時(shí)一巧算加減法課時(shí)二和倍問(wèn)題課時(shí)三差倍問(wèn)題課時(shí)四和差問(wèn)題課時(shí)五雞兔同籠問(wèn)題課時(shí)六復(fù)習(xí)課課時(shí)七歸一問(wèn)題課時(shí)八盈虧問(wèn)題課時(shí)九尋規(guī)律填數(shù)課時(shí)十年齡問(wèn)題課時(shí)十一植樹(shù)問(wèn)題課時(shí)十二考試復(fù)習(xí)課時(shí)課時(shí)一第一講第一講巧算加減法巧算加減法教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“化零化零為整”的思想。的思想。2加法交加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它加數(shù)的位置，它們的和不的和不變。3加法加法結(jié)

2、合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)；或者，先把后兩個(gè)數(shù)相加，再與合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)；或者，先把后兩個(gè)數(shù)相加，再與第一個(gè)數(shù)相加，它第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不的和不變。教學(xué)重點(diǎn)：加減法的巧算主要是教學(xué)重點(diǎn)：加減法的巧算主要是“湊整湊整”，就是將算式中的數(shù)分成若干，就是將算式中的數(shù)分成若干組，使每，使每組的運(yùn)算的運(yùn)算結(jié)果都是整十果都是整十、整百、整千、整百、整千……的數(shù)，再將各的數(shù)，再將各組的結(jié)果

3、求和。果求和。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：有些點(diǎn)：有些題目直目直觀上湊整不明上湊整不明顯，這時(shí)這時(shí)可“借數(shù)借數(shù)”湊整。湊整。教學(xué)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)例1：湊整法23＋54＋18＋47＋82；解：23＋54＋18＋47＋82＝(23＋47)＋(18＋82)＋54＝70＋100＋54＝224；學(xué)習(xí)例2：借數(shù)湊整法有些題目直觀上湊整不明顯，這時(shí)可“借數(shù)”湊整。例如，計(jì)算976＋85，可在85中借出24，即把85拆分成24＋61，這樣就可以先用976加上24，“湊”

4、成1000，然后再加61。(1350＋49＋68)＋(51＋32＋1650)。4.397146＋288339。課時(shí)二課時(shí)二第二講第二講和倍問(wèn)題和倍問(wèn)題教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖線圖線的方法表示和倍關(guān)系中兩個(gè)量，以更方便的找到解的方法表示和倍關(guān)系中兩個(gè)量，以更方便的找到解題的思路。的思路。2熟練掌握解答和倍掌握解答和倍問(wèn)題問(wèn)題的方法，理解和倍的方法，理解和倍問(wèn)題問(wèn)題中各個(gè)量之中各個(gè)量之間的關(guān)系。的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)教學(xué)重

5、點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)圖線圖線的方法，準(zhǔn)確分析各量之的方法，準(zhǔn)確分析各量之間的關(guān)系。的關(guān)系。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)：能夠理解和倍理解和倍應(yīng)用題中各倍數(shù)和差倍數(shù)的量得關(guān)系。中各倍數(shù)和差倍數(shù)的量得關(guān)系。教學(xué)教學(xué)過(guò)程：程：學(xué)習(xí)例1：甲班和乙班共有圖書(shū)160本.甲班的圖書(shū)本數(shù)是乙班的3倍，甲班和乙班各有圖書(shū)多少本？集體討論：甲班和已班各占多少分，你能不能畫(huà)出倍數(shù)圖線？分析與解答：設(shè)乙班的圖書(shū)本數(shù)為1份，則甲班圖書(shū)為乙班的3倍，那么甲班和乙班圖書(shū)本數(shù)的和相當(dāng)于乙

6、班圖書(shū)本數(shù)的4倍.還可以理解為4份的數(shù)量是160本，求出1份的數(shù)量也就求出了乙班的圖書(shū)本數(shù)，然后再求甲班的圖書(shū)本數(shù).用下圖表示它們的關(guān)系：解：乙班：160（31）=40（本）甲班：403=120（本）或16040=120（本）答：甲班有圖書(shū)120本，乙班有圖書(shū)40本。這道應(yīng)用題解答完了，怎樣驗(yàn)算呢？可把求出的甲班本數(shù)和乙班本數(shù)相加，看和是不是160本；再把甲班的本數(shù)除以乙班本數(shù)，看是不是等于3倍.如果與條件相符，表明這題作對(duì)了.注意驗(yàn)算

7、決不是把原式再算一遍。驗(yàn)算：120＋40=160（本）12040=3（倍）。學(xué)習(xí)例2：甲班有圖書(shū)120本，乙班有圖書(shū)30本，甲班給乙班多少本，甲班的圖書(shū)是乙班圖書(shū)的2倍？集體討論：你能畫(huà)出圖線來(lái)表示題中甲班和已班的倍數(shù)的關(guān)系嗎？分析與解答：解這題的關(guān)鍵是找出哪個(gè)量是變量，哪個(gè)量是不變量從已知條件中得出，不管甲班給乙班多少本書(shū)，還是乙班從甲班得到多少本書(shū)，甲、乙兩班圖書(shū)總和是不變的量.最后要求甲班圖書(shū)是乙班圖書(shū)的2倍，那么甲、乙兩班圖書(shū)總