三年級體育《后滾翻》的教學設計

1、三年級體育教案三年級體育教案技巧技巧《后滾翻后滾翻》執(zhí)教者：安縣七一實驗小學吳英一、本課教材：本課教材：1、技巧：后滾翻；2、游戲：《跨越障礙》二、教學創(chuàng)意：教學創(chuàng)意：本課教學遵循“以人為本，健康第一”的教育思想，以教材為依據，以團結協(xié)作、競爭歡樂為主題，以游戲為主線。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用多種激勵的手段，調動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，在玩中學、學中玩。抓住教材本身的德育因素和學生實際，積極創(chuàng)造機會，自然

2、滲透德育教育和運動保健教育。三、三、教材分析：教材分析：《后滾翻》是體操中的一項技巧運動，是學生在學習了前滾翻的基礎上學習的，它的教學目的是發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性和空間感，而通過游戲，發(fā)展學生的奔跑能力、靈敏性以及不怕困難的精神品質，培養(yǎng)學生團結協(xié)作和相互配合的意識，體現新課表的理念，提高學生發(fā)現問題、解決問題的能力。本課主教材和副教材在練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既要面向全體學生，又要注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防運動

3、傷害事故發(fā)生。四、四、學情分析：學情分析：教學目標1、認知目標認知目標：使學生理解后滾翻的動作概念以及游戲中的奔跑姿勢、游戲規(guī)則的了解。2、技能目標技能目標:學會后滾翻動作，力爭8590﹪的學生能夠初步學會后滾翻的動作。通過后滾翻的練習來發(fā)展學生的柔韌性、協(xié)調性、空間感和思維能力。3、情感目標情感目標：通過本課的學習，培養(yǎng)學生互助團結精神和集體意識，促進學生對體操的興趣和身心的健康發(fā)展；同時發(fā)展學生的想象力、活潑、上進、刻苦、善思等優(yōu)秀