《植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì) 2課時(shí)

1、《植物媽媽有辦法植物媽媽有辦法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)技能目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、有觀察植物，了解植物知識(shí)，探究植物奧秘。（二）方法過程目標(biāo)：合作與交流（三）情感態(tài)度目標(biāo)：探究植物奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字，并能感悟文中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)方法教學(xué)方法：情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、動(dòng)畫、PPT教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)時(shí)數(shù)：2課

2、時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題。一、導(dǎo)入揭題。1、出示花草、樹木、莊稼等圖片：這些東西，我們可以稱作植物。（板書：植物。）2、你們還知道哪些植物？像麥子、棉花是靠什么傳播種子的？（農(nóng)民）而許多野生植物是怎樣傳播種子的呢？學(xué)習(xí)了兒歌《植物媽媽有辦法》你就會(huì)知道了。（補(bǔ)全課題，齊讀課題。）

3、3、讀了課題，你想知道什么？4、小結(jié)過渡：這首兒歌運(yùn)用了擬人手法，把植物當(dāng)成人來寫，生動(dòng)形像，朗朗上口，寫得很美，也很有趣。讀讀兒歌，你一定會(huì)有很多收獲。（激趣導(dǎo)讀。）二、初讀識(shí)字。二、初讀識(shí)字。L、學(xué)生自由試讀課文，畫出生字、互助學(xué)習(xí)或請(qǐng)教老師。2、指名分節(jié)讀課文，正音。（“知識(shí)”的“識(shí)”應(yīng)讀輕聲。）3、想一想：課文講了幾種植物？它們各自用什么辦法傳播種子？4、學(xué)習(xí)生字。（１）板貼字卡從讀生字，正音。注意讀準(zhǔn)“炸”、“察”。（2）在運(yùn)

4、用中鞏固識(shí)字。（擴(kuò)詞造句。）（3）在游戲中鞏固識(shí)字。（4）交流識(shí)記字形的“竅門”。（5）寫字指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)“女”字旁的寫法，注意區(qū)別已——己。4、讀議第五節(jié)。為什么說“粗心的小朋友卻得不到它”？“它”指什么？怎樣才能得到許多知識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生懂得留。。觀察獲取知識(shí)。）三、朗讀與背誦。三、朗讀與背誦。四、課堂練習(xí)。四、課堂練習(xí)。l、出示小黑板，讀一讀。2、照樣子，試著說一說這樣的詞語，再寫下來。五、總結(jié)全文：五、總結(jié)全文：植物傳播種子的方法