關(guān)于制定武漢紡織大學(xué)2010年版本科培養(yǎng)方案的通知

1、關(guān)于制定武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院關(guān)于制定武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2010年版本科培養(yǎng)方案年版本科培養(yǎng)方案的通知的通知各二級(jí)學(xué)院：培養(yǎng)方案是學(xué)校人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，是高校教育思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的具體方案，也是教學(xué)管理的重要依據(jù)。為做好外經(jīng)貿(mào)學(xué)院教學(xué)工作，現(xiàn)就外經(jīng)貿(mào)本科培養(yǎng)方案的制定工作安排如下：一指導(dǎo)思想思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規(guī)律，以經(jīng)

2、濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的需求為導(dǎo)向，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，按照創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)的目標(biāo)，甄選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，力求形成科學(xué)化、合理化、富有內(nèi)涵的人才培養(yǎng)方案。二基本原基本原則1知識(shí)、能力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)方案要重構(gòu)人才培養(yǎng)過(guò)程，融知識(shí)傳授、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)于一體，使學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展

3、，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展。2課程體系與教學(xué)內(nèi)容整體優(yōu)化的原則。按照社會(huì)和科技發(fā)展的要求，合理調(diào)整課程設(shè)置，整體優(yōu)化。訓(xùn)練及周數(shù)；各種實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)及周數(shù)；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）；課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐）（五）畢業(yè)規(guī)定（六）學(xué)制與學(xué)位（七）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃四培養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃的基本框架劃的基本框架（一）課程設(shè)置與學(xué)分分配基本框架（一）課程設(shè)置與學(xué)分分配基本框架環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)課程類(lèi)別課程類(lèi)別建議學(xué)分建議學(xué)分公共基礎(chǔ)課程34學(xué)科基礎(chǔ)課程30左右必修專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)必修課

4、程50左右專業(yè)選修課程30左右課程教學(xué)選修人文素養(yǎng)選修課程8入學(xué)教育及軍訓(xùn)3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）1215集中實(shí)踐其他（金工（電工）實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、采風(fēng)、社會(huì)調(diào)查…）10151總學(xué)時(shí)：控制在2500學(xué)時(shí)以內(nèi)。2總學(xué)分：課程教學(xué)與集中實(shí)踐180學(xué)分左右。3學(xué)分計(jì)算：理論教學(xué)課學(xué)分：除公共基礎(chǔ)課外16學(xué)時(shí)為1學(xué)分；實(shí)驗(yàn)課學(xué)分：20學(xué)時(shí)為1學(xué)分；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分：一周1學(xué)分；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：12學(xué)分左右；學(xué)分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)，并圓整到0或5。