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1、“如何營造更好的社區(qū)如何營造更好的社區(qū)”經驗交流材料范文：那個因經驗交流材料范文：那個因我們而發(fā)生改變的社區(qū)花園我們而發(fā)生改變的社區(qū)花園大家好，我們是SOCIALers小隊，一共7位同學，在同濟大學景觀學系劉悅來老師的指導下做了一個創(chuàng)新課題項目。這個項目發(fā)生在玉蘭苑。玉蘭苑就在我們學校對面。我每天上下學都會路過。但在那條街上，這樣的小區(qū)太多了，為什么會選擇它？契機是這樣發(fā)生的——有一天，當我跟同學穿過玉蘭苑時，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有一些泥濘的土地

2、，還有一些公共設施都比較破敗了。這一切，看上去和整個小區(qū)居民的氣質非常不同。這讓我們想要進一步去探究個明白。為此，我們首先研究了玉蘭苑的歷史沿革與居民構成。這讓我們了解到，原來，這個小區(qū)中的居民雖因各種因緣際會聚到一起，卻各自有著相當不同的生活方式。其中最大的一個矛盾出現(xiàn)在了“種菜”這件事上。得我們借鑒，便對這個模式展開了深入的走訪和學習，從而確定了以“菜園改造”為切入口來緩解玉蘭苑小區(qū)居民冷漠的項目目標。在居委會的幫助下，我們開展了一

3、系列活動，讓有著不同想法的居民聚到一起。我們湊齊了200多位態(tài)度不一的居民。通過與他們交流、探討，我們收集了500多條意見，包括他們反映的各種矛盾和問題。盡管在前來參加討論之前，他們有的熱情、有的冷漠、有的激動、有的還有點粗魯，但他們在圓桌上的態(tài)度都非常好，不再動怒，不再有很重的怨氣，非常愿意傾聽、交談、協(xié)商。進入解決方案尋找階段后，一方面，在劉悅來老師的建議和支持下，我們前往玉蘭苑種菜區(qū)域進行了實際測量，按照分布情況繪制了地形圖，并按