自寫膠體的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

1、膠體的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)z體的制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、掌握實(shí)驗(yàn)室制備氫氧化鐵膠體的式樣操作技能和方法；2、了解膠體的制備、滲析、電泳和凝聚等性質(zhì)；3、實(shí)驗(yàn)探究膠體的重要性之——丁達(dá)爾相應(yīng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法鑒別膠體和溶液。4、培養(yǎng)有宏觀式樣現(xiàn)象推斷微觀粒子大小的能力。能力與方法能力與方法1、通過觀看教師的演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力并進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)；2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力

2、和自學(xué)能力；3、通過實(shí)驗(yàn)探究，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高他們的積極性和主動(dòng)性。2、初步培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度3、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及建議，合作等優(yōu)良品德二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化鐵膠體的方法以及膠體性質(zhì)。難點(diǎn)：難點(diǎn)：膠體的制備，滲析，電泳和凝聚性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作技能和方法。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器：實(shí)驗(yàn)儀器：燒杯、酒精燈

3、、鋼筆式電筒、玻璃紙，U形管、試管、直流電源、玻璃棒、量筒、滴管、托盤天平、鐵架臺(tái)及附件、碳棒、石棉網(wǎng)、導(dǎo)線、木式試管夾、火柴。實(shí)驗(yàn)藥品：實(shí)驗(yàn)藥品：飽和氯化鐵溶液、2molL氯化鈉溶液、0.01molL硝酸鉀溶液、0.001molL亞鐵氰化鉀溶液、0.001molL鐵氰化鉀溶液、0.01molL硫酸鋁溶液、5%硝酸銀溶液、1%明膠溶液、甲基橙試劑、蒸餾水、尿素、CuSO4溶液。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

4、意圖設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境【任務(wù)任務(wù)】演示實(shí)驗(yàn)：一、膠體的制備二、膠體的性質(zhì)【復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)】必修1第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類中分散系、分散質(zhì)及分散劑的概念，依據(jù)分散質(zhì)和分散劑的不同狀態(tài)，分散系有9種類型，其中最常見的是以液體為分散劑的分散系，再根據(jù)分散質(zhì)的大小，又將此類型的分散系分為：懸液、膠體和濁液。首先來認(rèn)識(shí)一下膠體?！靖卑鍟卑鍟炕貞洸⒒卮穑罕匦?第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類中分散系、分散質(zhì)及分散劑的概念，依據(jù)分

5、散質(zhì)和分散劑的不同狀態(tài)，分散系有9種類型，其中最常見的是以液體為分散劑的分散系，再根據(jù)分散質(zhì)的大小，復(fù)習(xí)與鞏固舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法與分析與總結(jié)的能力。【檢驗(yàn)離子的原則檢驗(yàn)離子的原則】滲析后溶液中有H，OHFe3，，Cl離子，怎樣來檢驗(yàn)離子檢驗(yàn)的方法具有某種特殊的現(xiàn)象如顏色狀態(tài)的變化過程?！狙菔倦x子的檢驗(yàn)演示離子的檢驗(yàn)】五分鐘后，取三支試管分別加入滲析后的溶液，分別滴入0.001molL亞鐵氰化鉀溶液、5%硝酸銀溶液、甲基橙試劑

6、，觀察試管中溶液的顏色變化。溶液分別變成了天藍(lán)色，粉紅色，另一支有沉淀生成。分析歸納【歸納歸納】膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)性質(zhì)，膠體粒子不能透過半透膜，具有滲析性質(zhì)學(xué)生分析，得出結(jié)論引導(dǎo)學(xué)生分析問題的能力，嚴(yán)謹(jǐn)性與客觀性，合理性的分析問題的科學(xué)態(tài)度小結(jié)【小結(jié)小結(jié)】1、氫氧化鐵膠體制備的原料，條件和過程；2、氫氧化鐵膠體的性質(zhì)之：丁達(dá)爾效應(yīng)和滲析【作業(yè)作業(yè)】思考：1.為什么不能使用自來水要用蒸餾水？2.加熱至沸騰的作用？3.為什么要用飽和氯化鐵？4

7、.往沸水中滴加飽和氯化鐵溶液后，可稍微加熱沸騰，但不宜長(zhǎng)時(shí)間加熱。這樣操作的原因是？學(xué)生總結(jié)讓學(xué)生養(yǎng)成歸納和總結(jié)知識(shí)的好習(xí)慣五、五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主板書：主板書：一、一、氫氧化鐵膠體制備氫氧化鐵膠體制備1、步驟：步驟：①加熱蒸餾水至沸騰②逐滴加入FeCl3飽和溶液③煮沸至呈紅褐色，停止加熱2、反應(yīng)方程式：、反應(yīng)方程式：FeCl33H2O=Fe(OH)3(膠體)3HCl3、現(xiàn)象：、現(xiàn)象：溶液由紅褐色變成深褐色二、膠體的性質(zhì)二、膠體的性質(zhì)