提高農(nóng)作物產(chǎn)量

1、1提高農(nóng)作物的產(chǎn)量天津津華中學(xué)安曉云課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：課時(shí)內(nèi)容第一課時(shí)（1）從內(nèi)因方面總結(jié)并展開討論提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施第二課時(shí)（2）從外因方面總結(jié)并展開討論提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施祥細(xì)內(nèi)容介紹如下第一課時(shí)：（1）在老師的幫助和引導(dǎo)幫助和引導(dǎo)下由學(xué)生自己去建立上面的知識(shí)網(wǎng)（老師一定不能代替）（2）由學(xué)生自己總結(jié)下面表格方式原理處理方法優(yōu)點(diǎn)雜交育種基因重組不同個(gè)體間雜交產(chǎn)生后代，然后連續(xù)自交，篩選出所需要的純合

2、體類型使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體上單倍體育種染色體變異先花藥離體培養(yǎng)出單倍體，后人工誘導(dǎo)多倍體自交后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗多倍體植物器官大，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的措施內(nèi)因外因改變遺傳的特性控制生態(tài)因素育種生物因素非生物因素雜交育種單倍體育種多倍體育種誘變育種基因工程育種細(xì)胞工程育種農(nóng)作物間的關(guān)系農(nóng)作物與雜草及昆蟲間的關(guān)系光土壤中的氧氣大氣中的二氧化碳水

3、土壤中的肥3F1AaBb種植F1代，自交F2AB、Abb、aaB、aabb種植F2代，選矮稈、抗病（aaB），繼續(xù)自交，期望下代獲得純合體（注：①AB、Abb、aaB、aabb表示F2出現(xiàn)的九種基因型和四種表現(xiàn)型。②學(xué)生寫出F2的九種基因型或四種表現(xiàn)型。均給滿分）馬鈴薯FyyRrXYyrr親本雜交F1YyRryyRrYyrryyrr種植，選黃肉、抗病（YyRr）用塊莖繁殖F2YyRr第二課時(shí)：影響農(nóng)作物產(chǎn)量的生態(tài)因素及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用（

4、一）生物因素的影響非生物因素對(duì)光合作用的影響在生產(chǎn)上的應(yīng)用光①延長(zhǎng)光照時(shí)間②增加光照面積③控制光照強(qiáng)度④光質(zhì)輪作合理密植間作溫室大棚使用無(wú)色透明玻璃溫度光合作用需要多種酶參與。適時(shí)播種溫室大棚中，白天適當(dāng)適當(dāng)提高溫度晚上適當(dāng)適當(dāng)降低溫度。二氧化碳濃度光合速施用有機(jī)肥、合理密植、大棚中及時(shí)通風(fēng)和用二氧化碳發(fā)生器來(lái)生產(chǎn)等措施。生物因素生產(chǎn)上的應(yīng)用好處農(nóng)作物間關(guān)系輪作、間作輪作———延長(zhǎng)光合作用時(shí)間提高礦質(zhì)元素的利用率間作（套作——提高光能的