快速提高小班幼兒適應(yīng)能力的4個(gè)策略

1、快速提高小班幼兒適應(yīng)能力的4個(gè)策略策略一：調(diào)查教養(yǎng)方式，掌握幼兒情況策略一：調(diào)查教養(yǎng)方式，掌握幼兒情況人的社會(huì)化始于家庭，因此父母采取怎樣的教養(yǎng)方式，直接關(guān)系到孩子所受家庭教育的效果以及入園后的表現(xiàn)。在開學(xué)初，可以針對幼兒在家的情況及來園后的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行分析，見范例：切不可一味追求孩子高興而忽略了孩子的承受能力。剛?cè)雸@時(shí)可多安排一些游戲活動(dòng)，提高幼兒入園積極性，繼而漸漸過渡到各領(lǐng)域活動(dòng)的均衡組織。策略三：了解個(gè)體所需，切實(shí)采取措施策略三

2、：了解個(gè)體所需，切實(shí)采取措施每個(gè)孩子尋找安慰的途徑不同，所以教師要針對不同幼兒的需要采取切實(shí)可行的措施，幫助他們度過這個(gè)特殊時(shí)期。如有的幼兒對同伴特別依戀，就讓他與自己喜歡的小朋友坐在一起、玩在一起、睡在一起，使他心理上產(chǎn)生安全感：有的孩子對一些物品會(huì)產(chǎn)生依戀，就引導(dǎo)其將這些物品帶來幼兒園，使他們有份熟悉的親近感；而有的孩子對教師特別依戀，教師就要義不容辭地充當(dāng)守護(hù)神的角色，幫助其慢慢適應(yīng)新的環(huán)境。同時(shí)教師應(yīng)允許孩子有自我安慰、自我宣泄

3、的機(jī)會(huì)，使不同的孩子在這個(gè)陌生的集體中都能真正尋找到適合自己的空間。策略四：優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)生活樂趣策略四：優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)生活樂趣小班幼兒喜歡色彩明亮耀眼、外形夸張逼真的圖案，童話故事中的小白兔、樹林里的小鳥、天空中的紅太陽、河里的小魚……都是他們喜歡的形象，在孩子入園前我們就將活動(dòng)室布置成家庭格局，有舒適的小廚房、餐廳、臥室、洗手間、小陽臺(tái)等幼兒熟悉的家庭場所。餐廳里準(zhǔn)備了可供幼兒自由取放的各類餐具——咖啡杯、小碗、小調(diào)羹等；廚