土山鎮(zhèn)沿海灘涂開發(fā)對(duì)沿海植物影響的調(diào)查(原作)

1、《土山鎮(zhèn)沿海灘涂開發(fā)對(duì)沿海植物影響的調(diào)查土山鎮(zhèn)沿海灘涂開發(fā)對(duì)沿海植物影響的調(diào)查》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)萊州市土山萊州市土山鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)孫洪茂洪茂一、一、活動(dòng)主題的確定和來源；我們土山鎮(zhèn)瀕臨萊州灣，海岸線長(zhǎng)度25公里，灘涂面積十萬(wàn)公畝，生長(zhǎng)在灘涂上的植物多達(dá)80多種，主要植物有蘆葦，堿蓬，燈芯草，檉柳，車前，黃蒿，蒼耳，蒺藜等常見植物。灘涂地下有豐富的鹵水資源，近年來，地下鹵水資源進(jìn)行了大規(guī)模開發(fā)，鹽場(chǎng)建設(shè)達(dá)到12萬(wàn)畝，相

2、應(yīng)的鹽業(yè)化工企業(yè)達(dá)到—家，放眼望去，灘涂鹽池阡陌，廠房林立。隨著灘涂大規(guī)模開發(fā)，鹵水資源的利用，使沿海環(huán)境遭受污染，水質(zhì)惡化，更嚴(yán)重的是沿海植物遭到滅絕之災(zāi)。為此，我們選擇這一課題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過活動(dòng)，完成如下目標(biāo)：①在調(diào)查和匯報(bào)交流活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。②培養(yǎng)學(xué)生查找、搜集、整理信息的能力，能將自己的調(diào)查研究成果通過不同的形式展示，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。③通過

3、合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己的實(shí)踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。④.讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到關(guān)注自然，保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任。⑤讓學(xué)生去了解和關(guān)注自己所生活的農(nóng)村與城鎮(zhèn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，熱心公益活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。二、二、活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間安排安排1活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)與課外、分散與集中相結(jié)合，大致分四個(gè)步驟進(jìn)行：第一階段，活動(dòng)主題的提出，分組并制定活動(dòng)計(jì)劃；第二階段，調(diào)查、搜集資料；

4、第三階段，匯總、交流；第四階段，展示、探究、討論并形成成果；（2）圍繞活動(dòng)主題，讓學(xué)生自由討論對(duì)自己觸動(dòng)最深的環(huán)境現(xiàn)象及環(huán)境問題歸納子課題（引導(dǎo)：先由學(xué)生自由討論并提出，然后教師進(jìn)行歸納或提出參考性題目，再由學(xué)生加以選擇）（3）小組合作，以“環(huán)境保護(hù)”主題，介紹當(dāng)?shù)匮睾－h(huán)境狀況（4）在學(xué)校網(wǎng)站上建立“環(huán)境保護(hù)”特色欄目，展示活動(dòng)成果。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有更深一步的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在參與的情境中拉近課堂與生活的距離，深化了學(xué)生的知識(shí)

5、，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的情感。）2思考和探究（1）描繪未來。你能把未來的沿海灘涂環(huán)境描繪出來嗎？圖畫展示，學(xué)生解說，相互評(píng)析。（2）提出改善沿海灘涂環(huán)境的建議。四、四、活動(dòng)效果和反思活動(dòng)效果和反思1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)該活用現(xiàn)有教材。我省新編教材《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)》是富有經(jīng)驗(yàn)的教師經(jīng)過反復(fù)研究和實(shí)踐編寫的，教材內(nèi)容體現(xiàn)了本課程的綜合性、實(shí)踐性、自主性原則。但在使用時(shí)不能照搬不誤。本教案在運(yùn)用省編教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了增添

6、，如不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不同，所以在選題時(shí)，不能排斥也不能照搬，要根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)習(xí)和周邊生活實(shí)際“增、刪、改、換”。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展活動(dòng)應(yīng)貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。對(duì)于初中學(xué)生來說，活動(dòng)的內(nèi)容不能太復(fù)雜，讓學(xué)生無法下手，要緊扣學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容既有語(yǔ)文、地理等知識(shí)運(yùn)用、又有待人接物等生活禮節(jié)的指導(dǎo)。3、分組合作是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)形式。但分組不是簡(jiǎn)單按人數(shù)一分了之，要按照活動(dòng)內(nèi)容和進(jìn)展動(dòng)態(tài)分組。各組可以圍繞一