句子的連貫練習(xí)

1、1句子的連貫練習(xí)1、把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫(xiě)句子的序號(hào)）①出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。②城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。③到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。④白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城，郊外風(fēng)景幽美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿了柞樹(shù)。⑥叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下。2、組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。③窗子有時(shí)也可

2、作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。3、把下列句子組成意思完整、前后街接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。①雪落在城外，也落在城?nèi)。②溫暖的房間里，有人用湯匙慢慢攪動(dòng)一杯蜜汁。③隔著結(jié)冰的河流，對(duì)岸是華燈燦爛的城市。④杯勺碰響的和聲里，濃濃淡淡的花香沖遇開(kāi)來(lái)，難起多少鮮艷的回憶。⑤蜜是花的情感，是融化的琥珀。⑥這是當(dāng)天

3、從資料人那里買來(lái)的。4、把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。①百般不能排解思情，不妨往?shī)文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。3④既有大成至圣，則有亞圣。既有大成至圣，則有亞圣。⑤《⑤《史記史記》說(shuō)：說(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意。孟子序詩(shī)書(shū)，述仲

4、尼之意?！盇④②①③⑤④②①③⑤B.B.①②④⑤③①②④⑤③C①④②③⑤①④②③⑤D.D.④①②⑤③④①②⑤③1010、（0909年海南卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（年海南卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型第十屆全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽造型__________________。__________；____________________；_________

5、_象征著青象征著青少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。少年朋友在中運(yùn)會(huì)上充滿激情、滿懷希望、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。①會(huì)徽還將會(huì)徽還將“十”和“中”巧妙的融入其中巧妙的融入其中②色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色色彩上采用紅、綠、藍(lán)三種顏色③指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征指出本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的特征④體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)體現(xiàn)了本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的主題的主題⑤猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽(yáng)光少年猶如一個(gè)在奔跑或舞動(dòng)的陽(yáng)光少年⑥仔細(xì)看又有一個(gè)變形的漢字仔細(xì)看又有一

6、個(gè)變形的漢字“長(zhǎng)”，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)，點(diǎn)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)A④②⑥①⑤③④②⑥①⑤③B④③⑥②①⑤④③⑥②①⑤C⑤6④⑥①③②⑤6④⑥①③②D⑤③②①④⑥⑤③②①④⑥參考答案參考答案1、【答案答案】③①②④⑤⑥】③①②④⑤⑥【命題立意命題立意】這是一道語(yǔ)言銜接題，考查學(xué)生對(duì)一組句子之間關(guān)系的把握。從題型上看，它這是一道語(yǔ)言銜接題，考查學(xué)生對(duì)一組句子之間關(guān)系的把握。從題型上看，它較為傳統(tǒng)，但卻是考查把握句間關(guān)系的最為基本的形式。較為傳統(tǒng)，但卻

7、是考查把握句間關(guān)系的最為基本的形式?！痉治龇治觥客瓿蛇@道題，要看出幾句話之間的邏輯關(guān)系（思路）完成這道題，要看出幾句話之間的邏輯關(guān)系（思路），也要注意詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)。，也要注意詞語(yǔ)之間的呼應(yīng)。從所給的六個(gè)句子看，從所給的六個(gè)句子看，②④②④句寫(xiě)小城句寫(xiě)小城“中”，⑤⑥⑤⑥句寫(xiě)小城句寫(xiě)小城“外”；而；而③句有句有“消失消失”，①句有“出現(xiàn)出現(xiàn)”，內(nèi)容前后相關(guān)，詞語(yǔ)前后呼應(yīng)。再看寫(xiě)小城，內(nèi)容前后相關(guān)，詞語(yǔ)前后呼應(yīng)。再看寫(xiě)小城“中”的句子，的

8、句子，②句自然與句自然與①句相句相連，連，④句因句因“……“……倒映在水中倒映在水中”呼應(yīng)呼應(yīng)②句“河水清澈見(jiàn)底河水清澈見(jiàn)底”而前后相接。而而前后相接。而⑤句的句的“走出小走出小城……”……”，又從城，又從城“中”走向城走向城“外”，連著，連著④句。句。2、（20052005湖北卷）湖北卷）（3分）分）②⑤③①④②⑤③①④先說(shuō)門(mén)和窗不同的作用先說(shuō)門(mén)和窗不同的作用舉例說(shuō)明其作用舉例說(shuō)明其作用然后說(shuō)分別然后說(shuō)分別:決不僅僅是有沒(méi)有人近來(lái)出去

9、決不僅僅是有沒(méi)有人近來(lái)出去.最后最后門(mén)是造可讓人出進(jìn)的門(mén)是造可讓人出進(jìn)的!3、（20062006山東卷）山東卷）③①②⑥⑤④③①②⑥⑤④【解析解析】只要緊緊抓住以下語(yǔ)言標(biāo)志詞語(yǔ)，就容易排出順序?？傮w是：城市只要緊緊抓住以下語(yǔ)言標(biāo)志詞語(yǔ)，就容易排出順序。總體是：城市→家庭；具體是：家庭；具體是：攪動(dòng)蜜汁攪動(dòng)蜜汁→交待來(lái)歷交待來(lái)歷→喚起聯(lián)想。喚起聯(lián)想。【考點(diǎn)考點(diǎn)】該題考查語(yǔ)言連貫的能力，能力層級(jí)為該題考查語(yǔ)言連貫的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。級(jí)。

10、【易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)】④】④的位置的位置【備考意見(jiàn)備考意見(jiàn)】解答語(yǔ)言連貫題要注意以下原則：解答語(yǔ)言連貫題要注意以下原則：①圍繞中心：圍繞中心說(shuō)相應(yīng)的圍繞中心：圍繞中心說(shuō)相應(yīng)的話，這是組合語(yǔ)段或語(yǔ)篇的首要條件。離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)連貫可言。話，這是組合語(yǔ)段或語(yǔ)篇的首要條件。離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)連貫可言。②角度一致：這里的角度一致：這里的“角度角度”是指敘述的角度。不論是長(zhǎng)是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋鞘侵笖⑹龅慕嵌?。不論是長(zhǎng)是短的一段

11、話，都有一個(gè)敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢?，語(yǔ)句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。度的一致，語(yǔ)句之間才能連貫。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。③結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)：這里結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)：這里所說(shuō)的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個(gè)句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。所說(shuō)的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個(gè)句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。④句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關(guān)注前后照應(yīng)卯榫處密合無(wú)間等。句