世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教案

1、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教案世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字能借助字典和聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文在讀文中感悟仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、反復(fù)論證的重要意義。3、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神并在讀文后能將自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、重點(diǎn):了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程。2、難點(diǎn):理解有關(guān)的地理知識(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】地球儀和世界地圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、讀題設(shè)疑導(dǎo)入1、板書(shū)課題讀題。2、

2、設(shè)疑:一張普通的世界地圖會(huì)引出什么發(fā)現(xiàn)呢讓我們帶著這個(gè)疑問(wèn)去閱讀課文。二、自讀感知2、學(xué)生可以繼續(xù)交流查閱到的有關(guān)大陸漂移學(xué)說(shuō)的其他資料?！鞠嚓P(guān)資料】魏格納(1880~1930)德國(guó)著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915年他出版了《海陸的起源》一書(shū)全面論證了大陸漂移學(xué)說(shuō)。在書(shū)中他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識(shí)和事實(shí)從不同學(xué)科的角度系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點(diǎn)和論據(jù)形成了比較完整的理論體系。為了

3、獲得第一手資料進(jìn)一步論證大陸漂移的假說(shuō)他先后4次赴北極的格陵蘭島進(jìn)行考察并于第4次考察時(shí)不幸遇難。大陸漂移說(shuō)是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的一種學(xué)說(shuō)由德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性以及非洲、印度、澳大利亞大陸古生物的相關(guān)性等事實(shí)認(rèn)為地殼的硅鋁層漂浮在硅鎂層之上大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平移動(dòng)過(guò)。在2億年前地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體叫“泛古陸“。由于地球自西向東轉(zhuǎn)加上日、月引潮力