2017年秋新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)第二單元教案

1、1第二單元第二單元公頃和平方千米公頃和平方千米第一課時認識公頃教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：教材第34頁例1教學(xué)目標教學(xué)目標：1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；體會1公頃的實際大?。粫M行簡單的單位換算。2、使學(xué)生能借助計算器，應(yīng)用相關(guān)面積公式和面積單位換算解決一些簡單的實際問題。3、在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)重點教學(xué)重點：認識公頃的含義，體會1公頃的實際大小。教學(xué)難點教學(xué)難點：會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互

2、合作的能力。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃。1、同學(xué)們能估計一下我們教室的占地面積有多大嗎？用什么面積單位比較合適？2、引入：請同學(xué)們欣賞下面一組圖片。（先后鳥巢和體育館畫面以及相應(yīng)的文字說明。）3、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)公頃這一常用的土地面積單位。（板書：認識公頃）二、自主探索，認識公頃二、自主探索，認識公頃。1、認識1公頃的含義。指出：邊長100米的正方形土地面積就是1公頃。2、體會1公頃的實

3、際大小。出示“試一試”3在填寫單位時要先想象它的實際面積以什么為單位最合適。2、引入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道公頃一般表示較大的面積那還有沒有比公頃更大的面積單位呢出示例2的題圖。提問:你從圖中了解了什么內(nèi)容指出:今天我們共同認識平方千米這個面積單位。板書課題:認識平方千米二、合作探究二、合作探究。1、認識1平方千米的含義我們在測量和計算大面積的土地時通常用平方千米作單位。平方千米也可以用符號“k㎡”表示。板書：k㎡師問：你們知道我們

4、國家領(lǐng)土總面積是多大嗎？指出：我國領(lǐng)土總面積居世界第3位。2、體會1平方千米的含義師：上節(jié)課，我們認識1公頃是多大正方形土地的面積？3、嘗試單位換算4、“試一試”教學(xué)5、完成“做一做”三、理解應(yīng)用、強化體驗三、理解應(yīng)用、強化體驗。1、完成練習(xí)六第5題2、完成練習(xí)六第6題除了平方米和公頃之間進率是10000，其余單位間的進率是100。3、指導(dǎo)完成練習(xí)六第7題四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗。四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？教學(xué)反思：