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文檔簡介
1、《超鏈接的插入超鏈接的插入》教學設計教學設計課題:課題:超鏈接的插入教師:教師:張振麗學校:學校:度假區(qū)實驗學校學科:學科:信息技術授課時間授課時間:2018年4月課時:課時:3課時課型:課型:新授課知識與技能:知識與技能:1、超鏈接的插入2、動作按鈕動作設置3、演示文稿幻燈片之間的跳轉過程與方法:過程與方法:4、通過小組合作及自主探究的方式,能夠總結出設置超鏈接的方法,自主學習動作按鈕的設置三維三維目標:目標:情感、態(tài)度和情感、態(tài)度和
2、價值觀:價值觀:5、進一步養(yǎng)成交流合作學習的習慣,樂于與同學分享知識。教學教學重點:重點:1、設置超鏈接、動作按鈕。教學教學難點:難點:1.獨立完成設置超鏈接以及設置動作按鈕。學情學情分析:分析:學生已初步學會了制作圖文并茂的演示文稿。創(chuàng)新綜合能力的培養(yǎng)和信息素養(yǎng)的提高始終是初中信息技術教學的重點和難點,讓學生積極的參與,快樂的學習,引導學生在探索中學習,在學習中得到快樂,在嘗試中有所發(fā)現(xiàn),在討論中明白道理,在合作中享受成功。教材教材以
3、及以及教法教法分析:分析:1、本節(jié)課的內容為教材“新綱要云南省實驗教材信息技術”七年級下冊第二單元第15課“超鏈接的插入”。包含以下幾個知識點:插連接額認識、超鏈接插入、修改、刪除、動作按鈕的設置動作設置。2、教法:在網(wǎng)絡教室里展開,以“講解—演示—實踐”為主線,通過“講解—演示—練習—總結”的程序,過渡到知識的應用和操作,最后掌握超鏈接的插入技巧。學生學生準備:準備:教材教師教師準備:準備:明星資料案例、教案、課件。教具教具準備:準備
4、:計算機、Wd2010軟件教學過程教學過程教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學教學內容內容教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖導入一引入引入課題課題教師提問:當你在上網(wǎng)的過程當中如果鼠標指向某一個地方出現(xiàn)了一個小手,點擊之后呢就跳到了另外一個地方,大家知道是什么嗎學生經(jīng)過思考會給出答案?!溄印7e極回答老師的問題,明確本節(jié)課學習目標拉近距離,激發(fā)興趣,明確目的、引出課題:超鏈接的插入動作按鈕多相似的地方,并提出兩個小任務。1、找到“動作
5、按鈕”所在的位置2、根據(jù)PPT教師給出的動作按鈕的設置步驟進行設置在此過程中教師進行巡視指導。并且提示按鈕是一個對象,大家可以對它進行修改和美化。完成后采取自評、互評和教師評的方法進行評價。三、三、提問提問提高提高以問以問題的題的方式方式引出引出學生學生思考思考2、1)設置超鏈接的方法步驟?2)設置了超鏈接的對象有哪些特點?3)同學們發(fā)現(xiàn)超鏈接有什么特點嗎?4)教師總結并演示:1、選中對象2、右擊——超鏈接3、選擇超鏈接的位置超鏈接可以
6、設置的對象:A.文字B.圖形C.圖片D.藝術字視頻和音頻可以設置超鏈接嗎?E.下劃線F.顏色發(fā)生變化G.鼠標箭頭變成手的形狀思考回答問題,小組討論回答問題進一步強化超鏈接的設置四、四、操作操作技能技能提高提高提問提問引出引出思考思考教師點撥:提示學生,在外部鏈接中,還可以鏈接到外部網(wǎng)站和電子郵箱。教師留下學習網(wǎng)址和郵箱地址,以便交流與探討學生記下學習網(wǎng)址和郵箱地址。布置課后探究題目,為能力較強的學生提供了一個進一步提高的平臺。四、四、知
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