果樹整形

1、綜合實(shí)踐《果樹栽培技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)果樹栽培課程綱要：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。這為校本課程的開發(fā)與實(shí)施提供了機(jī)遇，為此我們結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況（即當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃是山上花果山，山下米糧川村村有特色，牛羊成群豬滿圈）針對(duì)改革開放的新形勢(shì)和農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，開發(fā)農(nóng)村課程資源，完善農(nóng)村初中課程結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，適應(yīng)農(nóng)村

2、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。掌握一技之長(zhǎng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，使學(xué)生成為“升學(xué)有基礎(chǔ)，就業(yè)有技術(shù)，創(chuàng)業(yè)有能力，發(fā)展有潛力”的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。具體內(nèi)容：1、果樹的樹體組成2、枝條和枝組3、整形與修剪實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解果樹結(jié)構(gòu)及各部分特征（2）初步學(xué)習(xí)和掌握果樹的整形和修剪技術(shù)2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別花芽、葉芽、營(yíng)養(yǎng)枝及結(jié)果枝的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力3、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握一技之

3、長(zhǎng)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)（2）讓學(xué)生感受成功的快樂和喜悅（3）培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力課時(shí)安排：一課時(shí)課程類型：集中輔導(dǎo)實(shí)地操作課程實(shí)施建議：師生互動(dòng)平等交流注重人文關(guān)懷課程評(píng)價(jià)：將口頭評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)全過程，激勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽操作。教學(xué)過程：一、引言教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)體現(xiàn)了師生互動(dòng)﹑合作交流﹑共同探究﹑全員參與﹑理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。通過對(duì)果樹修剪技術(shù)的學(xué)習(xí)和親手操作實(shí)踐學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和掌握果樹的整形與修剪的方法。培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)

4、手﹑動(dòng)腦﹑親自實(shí)踐能力學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)為家鄉(xiāng)服務(wù)的意識(shí)但實(shí)際操作中不同的樹形﹑樹齡如何修剪還有待進(jìn)一步提高。第六課《果樹的整形修剪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：以柑桔為載體教學(xué)果樹的整形修剪，結(jié)合本地區(qū)科技興農(nóng)的實(shí)際，讓學(xué)生通過掌握柑桔整形修剪的技術(shù)，達(dá)到對(duì)果樹的整形修剪的普遍認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確果樹整形修剪的意義和作用，初步掌握柑桔樹整形修剪的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，從而樹立科技興農(nóng)的

5、理想。教學(xué)重點(diǎn)：柑桔修剪的技術(shù)要領(lǐng)教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修剪方法進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué)方法：講解與實(shí)際操作相結(jié)合教具學(xué)具：掛圖、投影儀、幻燈片、修枝剪、柑桔樹（枝）等課前準(zhǔn)備：四張課桌拼為一體，或者用實(shí)驗(yàn)桌，以便學(xué)生三五人圍坐；桌上有柑桔枝條，桌旁置有待修剪的柑桔樹（三齡樹）。教學(xué)過程：一、課前談話，創(chuàng)設(shè)意境提問：同學(xué)們，先請(qǐng)讓我問大家一個(gè)問題，這是一種什么樹？知道的請(qǐng)舉手。大家知道，現(xiàn)在正是柑桔飄香的醉人季節(jié)，我們?cè)S多農(nóng)民依靠科技種植柑桔，為當(dāng)?shù)氐?/p>