新版數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教案

1、五邑大學(xué)信息學(xué)院《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》教案2007~2008年度第二學(xué)期課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主講人白明、金旺春課程所屬教研室軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程類型及學(xué)時(shí)理論課（含實(shí)驗(yàn)）、72學(xué)時(shí)授課教材版本《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C版）》清華大學(xué)出版社授課班級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)2006級(jí)1班、2班網(wǎng)絡(luò)工程2006級(jí)1班軟件工程2006級(jí)1班授課日期2008年3月~7月五邑大學(xué)信息學(xué)院制二○○七年一月信息學(xué)院課程教案2教學(xué)專題——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的研究對(duì)象12教學(xué)專題數(shù)據(jù)結(jié)

2、構(gòu)的興起和發(fā)展授課學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)（50分鐘）教學(xué)章節(jié)11、12授課對(duì)象計(jì)算機(jī)學(xué)科各專業(yè)本科生教學(xué)類型理論課授課形式課堂講授教學(xué)重點(diǎn)抽象與數(shù)據(jù)類型；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的研究對(duì)象教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與類的對(duì)應(yīng)關(guān)系學(xué)習(xí)要求知識(shí)點(diǎn)了解理解掌握熟練掌握程序設(shè)計(jì)的性質(zhì)√數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的起源和發(fā)展√數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)的關(guān)系√計(jì)算機(jī)求解問(wèn)題的一般過(guò)程√教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的研究對(duì)象√課程引入：介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程體系的起源。了解歷史—專業(yè)素養(yǎng)3分鐘1（提出問(wèn)題：程序設(shè)計(jì)的實(shí)

3、質(zhì)是什么？通過(guò)具體實(shí)例得出答案2（介紹數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計(jì)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)始終是程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)從面向?qū)ο蠼嵌瓤创龜?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)3（從發(fā)展的觀點(diǎn)和應(yīng)用的觀點(diǎn)討論數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的發(fā)展4（從計(jì)算機(jī)求解問(wèn)題的一般過(guò)程入手，建立抽象和數(shù)據(jù)模型的初步概念5（通過(guò)具體實(shí)例總結(jié)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的研究對(duì)象，注意引申數(shù)據(jù)元素之間的關(guān)系3分鐘5分鐘12分鐘3分鐘15分鐘10分鐘教學(xué)過(guò)程課程總結(jié)：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)研究的對(duì)象是非數(shù)值計(jì)算問(wèn)題2分鐘教學(xué)提示1從問(wèn)題求解過(guò)程入手，理解“