心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃

1、心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃（2016——2018）近幾年來，我校認真貫徹落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》，把加強心理健康教育作為加強素質教育的重點工作全面推進。未來三年，我們將以《中小學心理健康教育指導綱要》作為開展心理健康教育的指導性文件，以發(fā)展性心理輔導為重點，把“塑造健全人格，提高學生的心理素質”作為實施心理健康教育的總體目標。一、心理健康指導思想以教育部頒發(fā)

2、的《中小學心理健康教育指導綱要》為指針，認真貫徹省、市有關心理教育工作的精神，根據(jù)我校學生的生源特點和學生身心發(fā)展規(guī)律，采取多種有效的途徑和方法，開展心理健康教育活動，進一步提高學生心理素質，促進學生人格的健全發(fā)展。二、工作目標做好學校的心理健康教育首先應該讓每位老師的心理健康起來。讓心理健康理念深入人心，讓心理健康教育滲透到教育教學工作的每一環(huán)節(jié)。堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學生，開展心理健康教育；充分開發(fā)學生的潛能，全面提

3、高學生的心理素質；既要注重學生的集體心理輔導，又要做好學生的個別心理咨詢工作。三、任務措施（一）加強專兼職心育工作隊伍的建設要有關于學科滲透心理健康教育的計劃或反思。2017年，任課教師根據(jù)學科的特點，尋找各科教學中的心理訓練對應點，有組織地在學科教學中滲透心理健康教育。2018年，通過組織一系列的心育培訓，使教師心育意識逐步增強。（四）完善規(guī)范心理咨詢室健全和完善心理輔導室，使心理輔導室設備更加齊全，硬件配置更加完善，使其成為學生心靈

4、成長的家園，成為有效開展學校心理健康教育的理想場所。（五）開展心理健康教育專題講座根據(jù)學生實際需要確定講座專題，如青春期心理輔導、學習心理輔導、情緒心理輔導、人際交往心理輔導等，心理講座由專職心理老師負責，或請心理專家來我區(qū)為師生講座。（六）教師的心理健康與保健工作重視教師的心理健康，并制定相應的措施保障教師的身心健康，讓教師找到適合自身個性特質的放松方式，讓心靈和頭腦能夠可持續(xù)的健康工作。2016年，了解我校教師職業(yè)倦怠情況，及時為情