山東省臨淄外國語實驗學校八年級化學全冊《2.2.1 水的天然循環(huán)》教案 魯教五四制

1、1水的天然循環(huán)水的天然循環(huán)課題名稱教學目標知識與技能目標：能說出自然界中水的循環(huán)過程；并能說出每個循環(huán)環(huán)節(jié)中水分子的運動情況，能認識到自然界中水的循環(huán)是水分子運動的結果。過程與方法目標：充分利用教材提供的圖片，初步學會運用觀察、想象、概括等方法認識物質(zhì)及其變化。情感態(tài)度價值觀目標：從宏觀世界步入微觀世界激發(fā)學習化學的興趣，體驗化學美。教學重點水的天然循環(huán)中各環(huán)節(jié)水分子的運動教學難點自然界中的水發(fā)生狀態(tài)變化的條件及微觀本質(zhì)教學方法及教具多

2、媒體、自學、討論課時數(shù)1第一課時教學過程教學內(nèi)容二次備課教學隨記溫故知新溫故知新（一）復習舊知，課前熱（一）復習舊知，課前熱身【溫馨提示溫馨提示】新知的學習需要建構在舊知的基礎上，你需要在大腦中儲存這些信息，相信在新課的學習中你會成功的！1.水的三態(tài)變化中，水分子本身、間隔、數(shù)目、排列方式發(fā)生怎樣的變化？2.水的三態(tài)變化，屬于什么變化？為什么？3.水分子運動的間隔和排列方式與什么有關？是如何影響的？（二）創(chuàng)設情境，開啟思維（二）創(chuàng)設情境

3、，開啟思維出示一組圖片并配以《泉水叮咚響》的音樂，這些水是從哪里來的？出示一則新聞報道，缺水嚴重，是不是自然界中的水越用越少了？（三）認定目標（三）認定目標自主學習自主學習任務一任務一閱讀教材、完成題目閱讀教材、完成題目請同學們認真閱讀課本第30—31頁“一、水的天然循環(huán)”內(nèi)容后，獨立完成下列自學思考題。1、活動天地22圖片，通過觀察你認為水的天然循環(huán)經(jīng)過了哪些環(huán)節(jié)？你想怎樣表現(xiàn)出這個循環(huán)的過程？2、在水循環(huán)的每個環(huán)節(jié)上，水分子是怎樣運

4、動的？水分子的能量如何變化？是什么原因?qū)е缕淠芰孔兓?、水的天然循環(huán)是通過實現(xiàn)的？水的天然循環(huán)，既實現(xiàn)了，又完成成了。4、水的天然循環(huán)對地球生物有什么重要意義？任務二任務二小組交流、達成共識小組交流、達成共識小組交流任務一的思考題，達成共識，發(fā)現(xiàn)自己的疑難問題，請組內(nèi)同伴幫助解決，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)共同疑問，請求其他組的幫助。合作探究合作探究交流展示交流展示任務一任務一討論交流、形成美文（討論交流、形成美文（300300字左右）字左右）1、你認

5、識了自然界中水的天然循環(huán)每個環(huán)節(jié)水分子的運動情況，請展開你想象的翅膀：假如你是大海中的一個水分子，你是怎樣和你的同伴完成循環(huán)這一趟旅行的，描述出來，并寫成一篇具有詩3C、水的天然循環(huán)是通過水分子的運動實現(xiàn)的D、水的天然循環(huán)只有太陽才能為水分子提供能量2、下列對水分子的描述正確的是（）A、水分子構成自然界中的水B、海水中的水分子是不斷運動的，吸收太陽能變成水蒸氣運動到大氣中C、冰或雪中的水分子緊密排列不能運動D、水分子的能量是可以變化的二

6、、拓展題：二、拓展題：3、水的天然循環(huán)過程中水分子大小、數(shù)目、形狀改變（填“發(fā)生”或“沒有發(fā)生”，下同），但水分子的間隔、排列方式改變，即水分子本身改變，因此，水的天然循環(huán)發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學”）。4、完成下列流程圖并回答下題：由流程圖的分析可以看出水的天然循環(huán)的實質(zhì)是。5、從分子的角度解釋下列現(xiàn)象：①試衣服掛在太陽曬著的地方比掛在陰涼的地方容易干。②熱脹冷縮。說明：教學過程包括預習內(nèi)容與指導、展示交流、點撥升華、作業(yè)反饋等