小學(xué)三年級語文學(xué)會查“無字字典”[人教版]

1、課題課題2、學(xué)會查“無字字典”備課日期備課日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課的10個生字，兩條綠線內(nèi)的12個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言材料，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會爸爸說的“無字詞典”指什么。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖、小黑板、《現(xiàn)代漢語詞典》教學(xué)時間教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程教學(xué)過

2、程第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，了解大意。能較正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課的10個生字，兩條綠線內(nèi)的12個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、初步體會爸爸說的“無字字典”的含義。教學(xué)重難點教學(xué)重難點1、學(xué)會本課的生字新詞。2、通過朗讀課文，初步體會爸爸說的“無字字典”的含義。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課二、初讀課文，了解大意三、學(xué)習(xí)課文1、請小朋

3、友打開字典查查“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思。2、出示課題：學(xué)會查“無字詞典”2、“無字字典”指的是什么？我們就來學(xué)習(xí)課文。1、自由讀課文，劃出不認(rèn)識或是不理解的詞語。2、檢查自學(xué)情況：（一）出示生字。（二）出示詞語。（一）分段朗讀課文。1、哪些小朋友愿意來讀？2、課文主要講了什么？（二）學(xué)習(xí)課文二~~~八節(jié)1、哪些小朋友愿意來讀課文二~~~五節(jié)？2、聰聰是怎樣說“驕陽似火”的意思的？學(xué)生查字典理解詞語的意思。讀課題，適當(dāng)正音。帶著疑

4、問進(jìn)入課堂。按要求自由朗讀課文。請小老師教小朋友讀。指名，開火車，齊讀。指名學(xué)生分段朗讀課文。簡單概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)生分段朗讀。聰聰像背書似的說。教學(xué)過程：教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、細(xì)讀課文，感悟語言1、抽讀詞語卡片。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（一）學(xué)習(xí)第一自然段：1、讀這一段，說說你知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從時間、人物、事情等方面去考慮）2、指導(dǎo)朗讀這一段。（

5、二）學(xué)習(xí)第二――五段：1、自由讀這部分課文，然后完成下面的練習(xí)：（1）想想這部分課文，主要講了什么事？（2）在課文中，有什么不理解的地方，劃上個記號。2、學(xué)生討論：（1）爸爸笑了笑，是表示滿意嗎？你是怎么知道的？（2）最好的解釋是什么呢？誰能將爸爸的話換一種說法呢？（3）爸爸的解釋和聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別呢？3、說說你對“驕陽似火”有什么別的解釋呢？4、指導(dǎo)朗讀這部分的課文。（三）學(xué)習(xí)第六――八段：1、指名朗讀這部分課文內(nèi)容。2、說說這幾

6、段告訴我們什么？3、出示第六段（1）朗讀這一段，說說你仿佛看到了什么？聽到了什么？（2）指導(dǎo)朗讀這些句子。4、同桌兩個人練練7、8兩節(jié)中爸爸和聰聰?shù)膶υ挕?、聰聰為什么這么高興？6、讀了這幾段后你有什么感受呢？讀詞語?；仡櫿n文內(nèi)容。說說讀了這一段后的感受。學(xué)生朗讀第一段。根據(jù)自學(xué)要求學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)課文。小組討論后交流。爸爸笑并不是滿意，爸爸說他是背詞典上的解釋。烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了。聰聰?shù)慕忉屖窃~典上的，爸爸的解釋是