小學(xué)反問轉(zhuǎn)陳述 microsoft word 文檔 (2)

1、11、如果我們也能像水滴那樣有什么事情做不成呢2、十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘3、千難萬險難道可以阻擋我們前進的步伐嗎4、這比山還高比海還深的情誼我們怎么能忘記呢5、巍峨高山難道不是是英雄堅張不屈的精神象征嗎6、難道誰能否認這部電影沒有教育意義嗎7、我們難道能做損人利己的事嗎8、對違法亂紀的現(xiàn)象，我們難道不嚴懲嗎9、人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎10、同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎11、戰(zhàn)

2、士們怎能離開自已的陣地呢？12、我們的學(xué)校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？13、這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？14、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？15、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？16、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？17、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？18、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？19、字典不正是我們的朋友嗎？20、這件事怎能不讓人高興呢？1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還

3、嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？2.淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因為水土不同嗎？3.那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？5.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？8.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實苦干和堅持不懈的精神，才能登上高峰。這不

4、是十分清楚的道理嗎？9.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時候，他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？11、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？12、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？13、當你聽到這段英雄事跡的時候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？14、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？15、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？16、人與

5、山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？17、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？18、我們遇到困難，怎么能退縮呢？19、說出的話難道可以不算數(shù)？20、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？21、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？22、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？23、當農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？24、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？25、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？26、十萬支箭，三天怎么造

6、得成？27、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？28、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？29、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？30、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？反問句改句改陳述句述句練習(xí)練習(xí)：1、冬天來了，春天還會遠嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？6.都是你自己找的，我怎么幫得了你

7、的忙？7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？8、馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？9、對浪費能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？10、你怎么能這樣做？11、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？12、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水土不同嗎13、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？14、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？215、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？16、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過

8、這時天山的無邊繁花呢？五、常五、常見修辭手法修辭手法常見的修辭手法有以下幾種：的修辭手法有以下幾種：１、比１、比喻：就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。例句：a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。２、２、擬人：人：是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們

9、人的言行、思想、感情等。例句：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞。b.夜空中的小星星眨著眼睛似乎在對你微笑。c.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。３、排比：３、排比：運用三個或三個以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。例句：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。４、夸４

10、、夸張：對描寫的事物有意識地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。例句：a.他的心眼比針鼻兒還小。b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。c.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。５、５、設(shè)問設(shè)問：為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。例句：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。６、反６、反問：將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。例句：a.那電線上停著的幾個小黑點，不

11、正是伶俐可愛的小燕子嗎b.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？c.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？指出下列各句運用的修辭手法。指出下列各句運用的修辭手法。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（）4、

12、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）13、父母的錢，難

13、道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。()18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。()19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）22、敬

14、愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）24、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；