多媒體課件使復式教學添光增彩

1、1多媒體課件使復式教學添光彩多媒體課件使復式教學添光彩作為一種傳統(tǒng)教學模式的復式教學，雖然逐漸不適應中國教育現(xiàn)狀，但在中國西部農村的貧困山區(qū)，它仍然發(fā)揮著巨大作用。隨著農村經(jīng)濟水平的不斷提高，幾乎所有家庭擁有電視機，相當一部分家庭擁有DVD、電腦等媒體設施，學生接受事物的渠道已經(jīng)呈現(xiàn)多元化趨勢，他們的視野不再閉塞，智力發(fā)展迅速，對學校教育需求水平也在不斷提高。一支粉筆，一本書的教學方式，已經(jīng)難以激發(fā)學生的學習興趣，難以提高學生的學習成績

2、，更難以適應新課程改革的要求。因此，如何在復式教學中克服上述難題，是復式教學教師面臨的一大難題。作為教育戰(zhàn)線上的每一位教師，研究、掌握新的教育理念、教學方式是迫在眉睫的事。當前，國家為西部地區(qū)農村學校配置了現(xiàn)代遠程教育設備，有人誤認為這些遠程教育設施不適應復式教學，而我認為在復式教學中科學、合理地運用現(xiàn)代遠程教育設施，充分發(fā)揮電教手段的作用，將會收到事半功倍的效果。在此，就我在復式教學中如何運用多媒體課件，談談自己的做法和感受：一、備課

3、時，教師要認真鉆研教材，制作或搜集出既能體現(xiàn)教材特點，又能激發(fā)學生學習興趣，還能適應生活實際的課件，將這些課件按照教學設計過程進行整合。即：做好時間安排和課件內容的搭配交替，組成一節(jié)復式教學課件。這是課堂上教師操作的必要環(huán)節(jié)，也是關鍵所在，需要教師認真鉆研教材，了解生活，研究學生，同時還要掌握每個幻燈片的播放時間等。以備教師在教學過程中操作運用，為教學奠定良3狀態(tài)下的學生由課件出示練習題，教師引導完成，這樣就減少了抄題的時間，多了學生分

4、析、思考的空間，學生練習中會發(fā)散思維，找準各個題的所有答案。，這樣進行既可以使學生專心練習，不會出現(xiàn)練習不認真，去聽別的年級上課的現(xiàn)象，又減輕了教師的工作負擔，還減少了復式教學的負面影響。四總結是任何一節(jié)課的重點，更是一個重要環(huán)節(jié)。它會使學生進一步理解知識，鞏固知識，提高能力。在這個過程中，可以充分利用多媒體課件再現(xiàn)知識的形成過程，使學生對本課的知識理解得更深、更透、更全面。如在總結：“平行四邊形的面積公式”的推導過程時，利用多媒體課件

5、再現(xiàn)一次本節(jié)課重點內容，即推導過程，比老師用語言描述更吸引人，學生印象更深刻。在此之后，還可以展示一些生活中的實際事例，像平行四邊形的田地、實物，以及它們的面積計算等，使學生開拓了視野，了解了新現(xiàn)象，嘗試解決了新問題。猶如讓他們走出了課堂，走進了生活，這樣就將數(shù)學與生活又結合了起來。當然有了課件的展示，就少了教師的描述，使老師有了大量的為別的年級巡回輔導的時間?？傊?，在復式教學中，如果能充分運用現(xiàn)代遠程教育設施，科學合理地利用多媒體課件