南川區(qū)師德師風五條禁令、十條規(guī)定

1、師德師風培訓材料師德師風培訓材料南川區(qū)師德師風五條禁令（試行）南川區(qū)師德師風五條禁令（試行）一、嚴禁違規(guī)補課和動員、組織、強迫、變相強迫學生參與有償家教。二、嚴禁向?qū)W生或家長索要財物。三、嚴禁向?qū)W生亂收費、亂罰款、推銷教輔資料和其它商品。四、嚴禁酒后上課、課堂上吸煙和使用通訊工具。五、嚴禁買賣生源。違反上述五條之一者，年度考核直接定為不稱職，并調(diào)離原崗位。情節(jié)嚴重者，給予紀律處分；觸犯法律者，移交司法機關(guān)處理。年度考核連續(xù)2年不稱職者，

2、按有關(guān)規(guī)定予以解聘。南川區(qū)師德師風十條規(guī)定（試行）南川區(qū)師德師風十條規(guī)定（試行）一、不準侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生二、不準在工作時間打牌娛樂、上網(wǎng)聊天、玩游戲、干私活等與工作無關(guān)的事。三、不準抵觸學校正常的工作安排和干擾教育教學秩序。四、不準訓斥、羞辱學生家長。五、不準隨意調(diào)課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。六、不準不按要求備課、上課、批改作業(yè)和完成規(guī)定教學任務(wù)。七、不準利用工作時間或病、事假期間從事、變相從事第二職業(yè)或在外兼職。八、

3、不準在學生遇到安全隱患或出現(xiàn)安全事故時不及時處理。九、不準在評職評優(yōu)晉級等工作中弄虛作假、無事生非、無理取鬧。十、不準在網(wǎng)絡(luò)等媒體上發(fā)布、傳播虛假信息和參與非正常上訪。違反上述情況之一者，由學校逐次作“不良記錄”，并計入教師師德師風個人業(yè)務(wù)檔案。當年確認的“不良記錄”1次者，年度考核不能評定為優(yōu)秀；2次者，年度考核定為基本稱職；3次及以上者，年度考核定為不稱職。年度考核連續(xù)2年不稱職者，按有關(guān)規(guī)定予以解聘。陶行知教育思想學習陶行知先生早

4、就提出過嚴格要求：“個人一舉、一動、一言、一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”。陶行知先生不但以自己一生的教育實踐，樹立起高尚師德的典范，被尊之為“萬世師表”，堪稱師德楷模，而且關(guān)于師德系列思想頗有研究。陶行知的師德思想主要有如下幾個方面：①教師對事業(yè)要有忠心。陶行知深信“教育是立國之本”，深信“教育是國家萬年根本大計”深信“教育是有可為的”，是永久有益于世的“的事。他從理性高度認識到教育對國家和民族的重要意義，從而熱愛與忠誠于人民教育

5、事業(yè)并為教育事業(yè)奮斗終身。陶行知高尚的師德首先體現(xiàn)在他對人民教育事業(yè)的一片忠心之上，體現(xiàn)在他對人民教育事業(yè)”捧著一顆心來，不帶半根草去“的無私奉獻精神上。②教師對學生要有愛心。陶行知提倡“愛滿天下”。他是對學生充滿愛心的典范。這特別體現(xiàn)在育才教育時期。1941年育才學校經(jīng)濟已到山窮水盡，難以維持的地步，有人勸他停辦育才，他卻下定決心要堅持到底。說：“除非我自己、我的朋友，整個中華民族都沒有飯吃了，那時也只有大家餓死，而沒有自動停辦?！痹?/p>

6、最困難時期他所想的不僅僅是使育才能生存下去，而且要為育才謀求發(fā)展。甚至連每個學生要有一套出客衣這樣的事也在他的籌劃之中。陶行知對學生的愛更主要表現(xiàn)在全面關(guān)心學生，以使學生健康成長，成為國家民族的棟梁之才。③教師對工作要有雄心。陶行知本人在工作上始終雄心勃勃。他在給吳樹琴的信中說過：“我現(xiàn)在覺得我是一只獅子，在人們睡著了的時候，巍然雄視一切。”他的全部教育活動，都在不斷創(chuàng)造，不斷開辟，都在“創(chuàng)造值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?！薄敖逃秊?/p>