農(nóng)作物栽培育種專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)(中級(jí))

1、《農(nóng)作物栽培育種專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）農(nóng)作物栽培育種專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）》考試大綱考試大綱前言根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級(jí)職稱試行專業(yè)技術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號(hào)）及《關(guān)于北京市中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格考試、評(píng)審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號(hào)）文件的要求，從2005年起，我市農(nóng)業(yè)技術(shù)系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格試行考評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，為了做好考試工作，我們編寫了本大綱。本大綱

2、既是申報(bào)人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資格考試命題的依據(jù)。在考試知識(shí)體系及知識(shí)點(diǎn)的知曉程度上，本大綱從對(duì)農(nóng)作物栽培育種專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員應(yīng)具備的學(xué)識(shí)和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3個(gè)層次的要求，這3個(gè)層次的具體涵義為：掌握系指在理解準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能熟練自如地運(yùn)用并分析解決實(shí)際問題；熟悉系指能說明其要點(diǎn)，并解決實(shí)際問題；了解系指概略知道其原理及應(yīng)用范疇。在考試內(nèi)容的安排上，本大綱從對(duì)農(nóng)作物栽培育種

3、專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員的工作需要和綜合素質(zhì)要求出發(fā)，主要考核申報(bào)人的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，以及解決實(shí)際問題的能力。本大綱的第一、三、四部分所包含的知識(shí)內(nèi)容申報(bào)人都需復(fù)習(xí)。在第二部分專業(yè)理論知識(shí)中劃分了農(nóng)學(xué)、蔬菜、植保、土壤肥料四種專業(yè)類別，申報(bào)人只需選擇其中一種專業(yè)類別進(jìn)行復(fù)習(xí)即可。命題內(nèi)容在本大綱所規(guī)定的范圍內(nèi)?？荚嚥扇」P試、閉卷的方式?？荚囶}型分為客觀題和主觀題。對(duì)于本大綱第二部分知識(shí)的考察，采取選作的方式，試

4、題與大綱所劃分的專業(yè)類別一一對(duì)應(yīng)，申報(bào)人可選取四種專業(yè)類別試題中的一種作答。《農(nóng)作物栽培育種專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)（中級(jí)）》考試大綱編寫組二○一一年一月22、果實(shí)的生長(zhǎng)與成熟生理3、植物衰老的生理變化和成因4、器官脫落的成因（十一）掌握逆境生理1、植物的抗逆性機(jī)理2、提高植物的抗逆性的途徑二、植物遺傳（一）熟悉分離規(guī)律1、分離規(guī)律在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用（二）熟悉獨(dú)立分配規(guī)律1、基因互作（三）熟悉連鎖遺傳規(guī)律1、連鎖遺傳規(guī)律的應(yīng)用（四）熟悉染色體的變異1

5、、染色體結(jié)構(gòu)的變異的種類2、染色體結(jié)構(gòu)的變異的應(yīng)用3、染色體倍性育種原理（五）了解遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)1、DNA與蛋白質(zhì)合成的中心法則2、基因的概念和基因作用的控制3、基因工程的概念(六)了解基因突變1、基因突變的一般特征2、基因突變的誘發(fā)3、誘變?cè)谟N上的應(yīng)用（七）了解數(shù)量性狀的遺傳1、遺傳率及其估計(jì)方法（八）熟悉雜種優(yōu)勢(shì)利用及雄性不育理論1、雜種優(yōu)勢(shì)及其遺傳理論2、雜種優(yōu)勢(shì)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用3、雄性不育性的利用三、田間試驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)方法（一）