七年級(jí)道德與法治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

1、七年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）復(fù)習(xí)提綱第一單元第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)時(shí)代中學(xué)序曲中學(xué)序曲1、如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？、如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不很長(zhǎng)卻可以獲得更多的知識(shí)，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。開(kāi)始深入的尋找生命的奧秘、撩開(kāi)精神世界的面紗、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己、

2、自覺(jué)磨練自己的意志、思考生活的意義......2、中學(xué)生活為我們帶來(lái)了怎樣的成長(zhǎng)禮物？、中學(xué)生活為我們帶來(lái)了怎樣的成長(zhǎng)禮物？(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷超越自我。3、為什么說(shuō)有夢(mèng)就有希望？、為什么說(shuō)有夢(mèng)就有希望？編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要生命主題，夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命

3、的熱情和勇氣，讓生活更有色彩4、少年的夢(mèng)想有何特點(diǎn)？、少年的夢(mèng)想有何特點(diǎn)？（1）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。（2）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。5、如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？努力需要怎么做？、如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？努力需要怎么做？(1)努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)之間的橋梁。(2)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（3）努力，需要立志。志向

4、是人生的航標(biāo)。（4）努力，需要堅(jiān)持。第二課第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2、如何理解學(xué)習(xí)？、如何理解學(xué)習(xí)？（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會(huì)中學(xué)習(xí)。（2）學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（4）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度和行為。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)

5、習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。3、為什么要學(xué)習(xí)？、為什么要學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)，可以打開(kāi)生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。（3）學(xué)習(xí)，可以拓寬新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。（4）學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。（5)學(xué)習(xí)，可以帶來(lái)更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。（6）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（7）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。4、怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)

6、習(xí)中的苦與樂(lè)？、怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)中需要集中注意力、耗費(fèi)體力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。5、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

7、需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課第三課發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己1、正確認(rèn)識(shí)自己有何意義？、正確認(rèn)識(shí)自己有何意義？(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2、認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？、認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？（1）從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（3）通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？、怎樣正確對(duì)待他人的

8、評(píng)價(jià)？（1）我們要得視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(2)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。4、如何做到接納和欣賞自己？、如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部（2）接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人的奉獻(xiàn)。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。5、怎

9、樣做更好的自己、怎樣做更好的自己（1）做最好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）做最好的自己，要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（3）做最好的自己，要不斷激發(fā)自己的潛能。第二單元第二單元友誼的天空友誼的天空第四課第四課友誼與成長(zhǎng)同行友誼與成長(zhǎng)同行和朋友在一起和朋友在一起1、經(jīng)常對(duì)朋友關(guān)系做梳理有什么作用？、經(jīng)常對(duì)朋友關(guān)系做梳理有什么作用？對(duì)朋友的渴望，讓我們相互靠近。與朋友的交往中有歡笑，也有淚水，有甜蜜，也有苦澀。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地觀察

10、自己對(duì)友誼的真正期待，批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（2）對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們要把注意力放在老師的批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(3)對(duì)待表?yè)P(yáng)，要再接再厲；對(duì)待批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉。第七課第七課親情之愛(ài)親情之愛(ài)家的意味家的意味1、家的含義？、家的含義？一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、我們愛(ài)家的原因家對(duì)我們有什么重要性？（1）家是我們身心的寄居之

11、所。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。（2）家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。2、中國(guó)人心目中的、中國(guó)人心目中的“家”是什么樣的？是什么樣的？（1）在中華文化中，家有深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。（2）在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。3、為什么要孝敬父母？、為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。（2）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。(3)孝敬父母是中華

12、民族的傳統(tǒng)美德。也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。4、怎樣孝敬父母？、怎樣孝敬父母？（1）孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(2)尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。（3）知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。5、為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生、為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生“愛(ài)的碰撞愛(ài)的碰撞”？（1）進(jìn)

13、入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。（2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。6、當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？、當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。（2）心平氣和地與父母進(jìn)行溝通。（3）選擇不

14、傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。7、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。8、如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)？、如何為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)？（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）要進(jìn)行有效交流和溝通、增進(jìn)理解、化解矛盾和沖突。（3）要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，讓親情更

15、濃，家庭更和睦。第四單元第四單元生命的思考生命的思考第八課第八課生命可以永恒嗎生命可以永恒嗎1、為什么要珍惜生命？生命的特點(diǎn)？、為什么要珍惜生命？生命的特點(diǎn)？（1）生命來(lái)之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。（2）生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暫的。（5）每個(gè)人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。2、為什么要敬畏生命？、為什么要敬畏生命？

16、（1）生命是脆弱的、艱難的，也是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。3、為什么要珍愛(ài)他人生命？、為什么要珍愛(ài)他人生命？（1）生命至上，，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（2）既要自覺(jué)珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。4、怎樣做到休戚與共，敬畏生命、怎樣做到休戚與共，敬畏生命(1)敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松?，使我們意識(shí)到每個(gè)人都