兒童故事的類型

1、兒童故事的類型,兒童故事的分類標(biāo)準(zhǔn)及類型：,一、按創(chuàng)作者不同分：,民間故事、改編故事、創(chuàng)作故事,二、按內(nèi)容不同分：,生活故事、歷史故事、知識故事、動物故事、成語故事,民間故事：,是一種流傳于民間，具有一定傳奇性和幻想成分的敘事性口頭文學(xué)形式,故事單純完整，情節(jié)類型化,時間地點(diǎn)的交代模糊,人物類型化，常以人物身份代替姓名,特點(diǎn),,適合兒童閱讀欣賞的民間故事：,民間生活故事、民間寓言故事、民間機(jī)智故事、民間笑話故事等,《聰明的阿凡提》,改編

2、故事：,又稱文學(xué)名著故事，是以古今中外的文學(xué)名著為依據(jù)而改編的適合兒童閱讀欣賞的故事,特點(diǎn)：,1、保持原著的故事梗概、主題思想、主要人物和主干情節(jié),2、將原著的體裁轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳⑹鰹橹鞯墓适麦w裁，突出故事性，強(qiáng)化情節(jié),3、變書面語言為文學(xué)口語，同時 兼顧原著的語言風(fēng)格,生活故事：,取材于兒童生活，反映發(fā)生在他們身邊的生活事件的短小故事，分為寫人為主和寫事為主的生活故事。,常用詼諧、夸張的手法對孩子們身上的缺點(diǎn)或不良習(xí)慣作出批評，委婉地

3、指出其錯誤，使孩子在笑聲中得到啟示。,通過對兒童生活的藝術(shù)概括張揚(yáng)美的精神，肯定美的行為，表現(xiàn)美的心靈。,歷史故事：,是以史實(shí)為依據(jù)編寫而成的，適合兒童欣賞和聆聽，是歷史和文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。,歷史人物故事,歷史事件故事,,《李世民的故事》,《中國歷史故事》,知識故事：,又稱兒童科學(xué)故事，以簡單的科學(xué)知識為主要內(nèi)容，以故事為手段，具備科學(xué)性與故事性。,《小花貓的胡子》,動物故事：,取材于動物世界，以動物為主人公，描寫它們的形態(tài)、習(xí)性，或借

4、動物象征人類社會生活和社會關(guān)系的故事。,特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡單、篇幅短小，有一定的幻想性和 趣味性。,,動物故事,動物題材的科普作品,有“人物”和情節(jié)，動物形象往往具有象征性,1、解釋型動物故事：,2、象征寓意型動物故事：,動物故事的類型：,通過對動物的描寫，主觀或客觀地解釋動物的習(xí)性，如《小狐貍花背》。也有荒誕、夸張地描述動物特征的故事，如《為什么兔子的尾巴很短》,借動物的形象來象征人類社會生活和社會關(guān)系，體現(xiàn)人們對善與惡、美與丑的觀點(diǎn)

5、。如《黃鼠狼給雞拜年》,,魏佳把點(diǎn)心丟了。上午休息的時候，小朋友們都去吃早點(diǎn)了，只有魏佳站在一旁。    郭良問他：“你怎么不吃呢?”    “我把點(diǎn)心丟了……”    “真糟糕!” 郭良一邊吃一大塊白面包，一邊說：“到吃午飯還有好長時間呢?” 米沙問：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了?”    “我不知道?！?

6、魏佳小聲地說，把臉轉(zhuǎn)了過去。    米沙說：“你大概放在口袋里，不小心丟的。往后得放在書包里?！?#160;  可是沃羅佳什么也沒有問，他走到魏佳跟前，把一塊抹著奶油的面包掰成兩半，拉著這個伙伴說：“你拿著吃吧！”,三個伙伴,〔俄羅斯〕奧謝葉娃,,,,從前，有一只寒號鳥，他有很美麗的羽毛。但是他很驕傲。一天都和鳳凰比還四處玩耍。一天，寒號鳥在玩耍時，麻雀說：“寒號鳥，冬天要到了，你怎么還

7、不做巢呢？”。寒號鳥說:“現(xiàn)在還是春天，離冬天還早著呢?！贝禾臁⑾奶臁⑶锾?、冬天很快到了。鳥兒們都躲在巢里過冬啦。只有寒號鳥躲在巖石縫里叫“冷啊，冷啊，冷死我啦”。寒號鳥自言自語地說：“到了明天，我一定要蓋一所房子”。到了第二天，太陽出來了，寒號鳥又四處玩耍。他忘了昨日的寒冷，他又唱起歌來?！疤栒媾?，太陽真暖和”。到了晚上，寒號鳥躲在巖石縫里，象第一天一樣寒冷。最后寒號鳥被凍死在巖石縫里。,寒號鳥的故事,,,,,鐵杵磨成針,唐代大詩

8、人李白，小的時候很貪玩，不愛學(xué)習(xí)。他的父親為了讓他成材，就把他送到學(xué)堂去讀書，可是，那些經(jīng)史、諸子百家的書很不好學(xué)，李白學(xué)起來很困難，就更加不愿意學(xué)了，有的時候還偷偷跑出學(xué)堂去玩。　　有一天，李白沒有上學(xué)，跑到一條小河邊去玩。忽然他看見一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆蹲在小河邊的一塊磨石旁，一下一下地磨著一根鐵棍?！　±畎缀闷娴貋淼嚼掀牌派磉?，問道：“老婆婆，您在干什么？”“我在磨針?！崩掀牌艣]有抬頭，她一邊磨一邊回答?！　　澳メ?！用這么粗的