機械工程學院2009年度工作總結(jié)

1、1機械工程學院2009年度工作總結(jié)2009年機械工程學院緊緊圍繞學校年度工作要點提出的戰(zhàn)略目標，全體教職員工團結(jié)一心、共同努力，在教學、科研、學生培養(yǎng)等方面取得了可圈可點的喜人成績，圓滿完成了院系目標管理的各項考核任務(wù)。仔細地盤點卓有成效的2009年，是為了促進學院更好地開展2010年的工作。一、堅持精細化管理一、堅持精細化管理提高教學質(zhì)量提高教學質(zhì)量1、規(guī)章齊全嚴格執(zhí)行，教學工作行，教學工作嚴謹規(guī)嚴謹規(guī)范在認真執(zhí)行學校文件的基礎(chǔ)上，還

2、認真執(zhí)行學院制定的《機械工程學院關(guān)于加強本科教學工作的決定》、《機械工程學院關(guān)于畢業(yè)設(shè)計管理工作量的規(guī)定》、《機械工程學院關(guān)于學生外出畢業(yè)設(shè)計的管理辦法》以及《機械工程學院教師工作手冊》中的有關(guān)規(guī)定，確保了教學過程的嚴謹規(guī)范，全年無一教學事故。如畢業(yè)設(shè)計工作，學院制訂了《機械工程學院畢業(yè)設(shè)計工作基本政策》，《機械工程學院畢業(yè)設(shè)計組織及其人員組成和職責》等5項相關(guān)規(guī)章制度；早動員、早落實，近年來我院的畢業(yè)設(shè)計工作均提前一學期開始；對各類職

3、稱人員帶畢業(yè)設(shè)計人數(shù)提出上限要求，對新帶畢業(yè)設(shè)計的教師和近三年未帶畢業(yè)設(shè)計的教師提出了明確的限制要求；杜絕綜述題，限制純理論、純軟件題，注重綜合性、實踐性、科研性題，提倡創(chuàng)新題；選題公開、透明，實行雙向差額制；長期堅持爭優(yōu)、爭議答辯；畢業(yè)設(shè)計過程管理文件齊全成冊，學生畢業(yè)設(shè)計資料完整規(guī)范。2010屆460名學生參加選題，有598個畢業(yè)設(shè)計題目供學生選擇，征題數(shù)量超過選題學生人數(shù)的30%。畢業(yè)設(shè)計學校專家檢查繼續(xù)保持優(yōu)秀；獲省優(yōu)秀學士論文

4、23篇，為全校第一。2、嚴格教學格教學過程控制，確保教學程控制，確保教學質(zhì)量為保證教學過程的正常運行，確保教學質(zhì)量，除學校層面的質(zhì)量監(jiān)控外，學院還建立了院級質(zhì)量監(jiān)控保障體系：組建了學院教學委員會，教學督導委員會等機構(gòu)。對重點環(huán)節(jié)進行監(jiān)控：32009年完成了《機械設(shè)計制造及其自動化》省級品牌專業(yè)二期建設(shè)的任務(wù)書并進入實施階段；完成2009級4個本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案及機械專業(yè)輔修雙學士學位計劃的修訂及制定，4個本科專業(yè)合格評估全部標準完成1

5、個第二學士學位專業(yè)《機械設(shè)計制造及其自動化》的申報。課程建設(shè)方面，現(xiàn)有省級精品課程《畫法幾何與工程制圖》，2009年校級精品課程《理論力學》通過驗收，《機械設(shè)計》獲批為在建校級精品課程。出版教材《理論力學》（機械工業(yè)出版社，09.4，許福東主編）、《工業(yè)機器人》（華中科技大學出版社，09.1，錢玉寶參編）、《理論力學》（武漢理工大學出版社，09.8，侯作富參編）、《理論力學習題詳解》（武漢理工大學出版社，09.8，張新紅，侯作富，胡述龍

6、參編）共4部。教師教學方面，我院20082009學年學生對教師的教學質(zhì)量評估優(yōu)良率為99.3%，學生不滿意率為0。在湖北省首屆青年教師講課比賽中榮獲三等獎1人，長江大學首屆師德十佳個人1人，學校第三屆青年教師講課比賽中榮獲二等獎1人、三等獎1人。20082009學年5人榮獲校級教學質(zhì)量優(yōu)秀教師。學生方面，我院畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在90%以上，2008屆省優(yōu)秀學士學位論文23篇，名列全校第一；2009年考研錄取率13.1%，學生發(fā)表學術(shù)論

7、文17篇，學科競賽中獲國家級獎11項：第十一屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”一等獎1項、“高教杯”全國大學生先進圖形技能及創(chuàng)新大賽一、二等獎各2項、全國大學生英語競賽一、二、三等獎各2項、湖北省大學生“挑戰(zhàn)杯”一、二等獎各1項。在2009年12月22日的學校本科教學工作考核中，專家對學院的本科教學工作給予了充分肯定和高度評價：總體映象是成績非常突出，亮點非常之多：專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學、措施得力、成效顯著；課程建設(shè)思路清晰、目標明確，措施得力、成效顯著