我和父母一

1、廣東教育出版社173.13.1我和父母我和父母目標(biāo)要求目標(biāo)要求1.1.知識(shí)與能力知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，體會(huì)父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，學(xué)會(huì)換位思考，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理。2過程與方法過程與方法通過“探究園”中的“八重奏：親子之間”活動(dòng)，展示在親子關(guān)系方面的各種表現(xiàn)，體會(huì)父母的關(guān)愛，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾。通過“探究園”中的“節(jié)日的禮物”的活動(dòng)，以實(shí)際行

2、動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。通過“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的“親情對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，學(xué)會(huì)與父母溝通，學(xué)會(huì)換位思考，掌握化解與父母之間的沖突的方法，更好地改善親子關(guān)系。并通過“給父母的一封信”把自己的所想所感與父母交流。結(jié)合活動(dòng)中提出的問題，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識(shí)要點(diǎn)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握化解與父母之間沖突的方法，更好

3、地改善親子關(guān)系。4課時(shí)安排建議課時(shí)安排建議建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2～3課時(shí)。第1課時(shí)通過“八重奏：親子之間”的活動(dòng)，體會(huì)父母的關(guān)愛，正確認(rèn)識(shí)與父母之間的矛盾；通過設(shè)計(jì)“節(jié)日的禮物”，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的關(guān)愛。第2課時(shí)通過“親情對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，學(xué)會(huì)換位思考，掌握化解與父母之間的沖突的方法。第3課時(shí)可從“關(guān)于成長(zhǎng)的談判”一文引入，通過撰寫“給父母的一封信”，深化本課主題(該課時(shí)可根據(jù)實(shí)際需要靈活安排)。5活動(dòng)指南活動(dòng)指南活動(dòng)一：八重奏：親子之間活動(dòng)一

4、：八重奏：親子之間(1)設(shè)計(jì)目的：通過學(xué)生熟悉的甚至親歷過的日常生活的八個(gè)小場(chǎng)景，引發(fā)其深入思考：如何面對(duì)關(guān)愛與沖突。活動(dòng)旨在使學(xué)生理解父母對(duì)子女的愛的不同表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度找到適合自己的有效的應(yīng)對(duì)方法，讓親子關(guān)系朝著有利的方向發(fā)展。(2)準(zhǔn)備工作：課前布置學(xué)生自主組合，模擬教材設(shè)置的情景做課堂表演的準(zhǔn)備(亦廣東教育出版社37(3)過程指導(dǎo)第一步：請(qǐng)學(xué)生以“角色扮演”的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容。第二步：請(qǐng)扮演者談感受。第三步：尋找與

5、父母交往中印象最深刻的情節(jié)，并根據(jù)典型情節(jié)，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案(小組合作，集思廣益，設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)與父母關(guān)系緊張的方案)。第四步：合作小組學(xué)生依照設(shè)計(jì)方案模擬表演與父母溝通、交流的情景。第五步：教師小結(jié)。第六步：建議要求學(xué)生設(shè)“溝通記錄本”，作為雙方溝通的橋梁。“溝通記錄本”至少設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目：“爸爸媽媽我想對(duì)你說”和“孩子我想對(duì)你說”。要求：首先讓父母填寫(1)中的內(nèi)容，把自己填寫的內(nèi)容與父母做對(duì)比，針對(duì)填寫內(nèi)容與父母做溝通、交流。其次，親子角

6、色互換。針對(duì)自己與父母所填寫的內(nèi)容中有矛盾的問題，請(qǐng)求父母與自己進(jìn)行角色互換。讓雙方從對(duì)方的角度去分析、體驗(yàn)對(duì)方的心理狀態(tài)，互相理解，消除隔閡。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：人們心理距離的遠(yuǎn)近與人與人之間的溝通有很大關(guān)系，溝通是促成心理相融的最好的方式，心理相融又是產(chǎn)生密切關(guān)系的基礎(chǔ)。人們之間的密切程度往往是由相互之間溝通的程度來決定的。人們之間矛盾形成的原因之一是缺乏溝通，或存在溝通異常。親子關(guān)系的改善離不開溝通和交流，通過“溝通記錄本”，架起父母

7、與孩子的橋梁。讓學(xué)生每周回顧記錄本的內(nèi)容，從中總結(jié)出自己是否從這種特殊的溝通、交流中不知不覺地對(duì)父母多了一些理解?；顒?dòng)二：給父母的一封信活動(dòng)二：給父母的一封信(1)設(shè)計(jì)目的：懂得孝敬父母和長(zhǎng)輩。(2)準(zhǔn)備工作：教師可在課前做一些初步摸查，了解本班學(xué)生的個(gè)案素材。(3)過程指導(dǎo)：組織學(xué)生寫一封信給自己的父母。第二步：要求學(xué)生把信親手交給父母，聆聽他們閱后的感受。(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，讓學(xué)生把心中的愛說出來、做出來。指導(dǎo)學(xué)生以