小學一年級新生入學準備

1、小學一年級新生入學準備小學一年級新生入學準備來源：中國教育網(wǎng)一、理念準備一、理念準備（一）客觀了解孩子將要面臨的（一）客觀了解孩子將要面臨的6大變化大變化孩子從幼兒園到上學，是一個很大的轉(zhuǎn)折，能夠順利適應(yīng)小學生活是每個家長的心愿。處于幼兒園和小學銜接階段兒童，通常在臨6個方面重大變化。1、師生關(guān)系的變化2、同學關(guān)系的變化3、行為規(guī)范的變化4、學習性質(zhì)的變化5、學習方式的變化6、期望水平的變化幼小銜接教育需要幫助孩子適應(yīng)以上6個方面的變化

2、，幼兒園，學校和家庭三者要形成合力，攜手共同努力，讓孩子走好漫漫求學路的第一步。幼兒園園老師在幼小銜接過程中承擔著入學前的準備教育。幼兒園大班的下學期，教師就要設(shè)計相應(yīng)的系列教學活動方案，例如激發(fā)孩子對做小學生的向往與渴望，組織孩子們參觀小學，讓孩子談?wù)勑W與幼兒園的區(qū)別，請小學生到班級說說自己的生活，讓小朋友嘗試做一點家庭作業(yè)，培養(yǎng)孩子至少在半小時的集體活動中不上廁所，有問題可以先舉手后發(fā)言……這些集體環(huán)境中的相互學習和真實演練是幼小

3、銜接最有效的教育方式。家長既承擔入學前的準備教育，也承擔著入學后的適應(yīng)教育。家長首先要關(guān)注幼兒園老師的反映。從老師那里了解孩子是否具有對上學的向往和自信，平時的生活自理水平怎么樣，會不會與小朋友和睦相處，是否具有初步的學習意識和學習習慣。暑假期間，家長要帶著孩子一起挑選書包和文具，讓他參與上學的物質(zhì)準備過程，這有利于培養(yǎng)他的學生意識。入學后，家長要與老師加強聯(lián)系，了解孩子上課能否專心聽講，會不會記錄老師布置的作業(yè)，晚上睡覺前耐心指導孩子

4、帶全學習用品，開學后請個別新同學來自己家里玩，幫助孩子學校教育具有規(guī)范性和系統(tǒng)性?，F(xiàn)在家長的學歷水平普遍提高了，很多家長都接受過系統(tǒng)的高等教育，在學校經(jīng)歷過基本知識和內(nèi)容的教育，很多家長都能輔導孩子的功課。但是家庭輔導不能代替規(guī)范、系統(tǒng)的學校教育。（四）老師和同學是促進孩子健康成長的寶貴財富（四）老師和同學是促進孩子健康成長的寶貴財富黨校教育建立了孩子一生中最純潔、最重要的社會關(guān)系——老師和同學，師生關(guān)系和同學關(guān)系是促進孩子健康成長的重

5、要力量，是值得孩子一生珍惜和回味的寶貴財富。1、老師是孩子健康成長的領(lǐng)路人。、老師是孩子健康成長的領(lǐng)路人。老師不但在知識和學習上為孩子“傳道、授業(yè)、解惑”，還會在做事和做人上給孩子指引正確的方向。老師的角色和地位決定了他們育人的責任感非常強，在處理孩子個人的問題和孩子之間的矛盾的時候，比家長更加理發(fā)、更加公正無私，他們會從集體的角度、從社會交往的角度，指導孩子做事的原則和做人的道理。老師這種不偏袒和不遷就孩子的苦心，有時可能事隔多年才能

6、得到孩子和家長的理解，但是專業(yè)、堅定的教育原則確保了孩子的人生沿著正確的軌道前行！2、同學是孩子健康成長的同路人。、同學是孩子健康成長的同路人。孩子在成長過程中，與他人的關(guān)系在不斷地發(fā)生變化，從依戀父母到崇拜老師，再到呼朋引伴。同學是與孩子具有同樣心理特征的同齡人，是與孩子分享交流喜怒哀樂的同路人；同學不僅是孩子的玩伴、學習的榜樣，還是認識自我的一面鏡子；與同學交往，不但鍛煉了孩子的社交能力，而且為孩子帶來了安全感和歸屬感。同伴關(guān)系困難

7、或者離群索居的孩子，會出現(xiàn)學業(yè)不良、性格孤僻、情感障礙等諸多問題；同伴關(guān)系良好、善于交往的孩子，則有助于孩子形成健康的心態(tài)、積極的性格、良好的情感。孩子將來走向社會，同學是他人生中最珍貴的記憶，最溫暖的心靈家園。3、家校合作使孩子的成長優(yōu)勢最大化、家校合作使孩子的成長優(yōu)勢最大化家庭教育與學校教育各自有特殊的優(yōu)勢，說明它們是不可相互替代的，但是它們是可以相互補充的。家庭與學校之間合作共育能夠發(fā)揮各自特殊優(yōu)勢，使孩子的成長優(yōu)勢最大化。4、家