家長如何配合學(xué)校工作

1、1家長如何配合學(xué)校工作教育好孩子可真是一件不容易的事情，它牽涉到家庭教育與學(xué)校的教育是不是能有效地結(jié)合，形成合力，牽涉到家長的教育觀念與學(xué)校的教育觀念是不是一致，形成共識。我不知道下面的情況是不是就發(fā)生在我們一些家長身上：有的家有的家長完全不完全不講孩子的孩子的興趣和意趣和意見，認(rèn)為孩子的一切問題都由家長處理，經(jīng)常逼著孩子按照自己的要求去做，對孩子的事情干預(yù)過多，期望值和要求很高，但不知道怎樣幫助孩子實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。一旦孩子達(dá)不到自己的要

2、求時，就會對學(xué)生責(zé)罵和訓(xùn)斥。有的家有的家長因忙于自己的工作或生意因忙于自己的工作或生意對孩子的學(xué)習(xí)撒手不管，任其發(fā)展，“你愛怎么就怎么，學(xué)習(xí)是你自己的事情，學(xué)好學(xué)不好完全在你自己，我不理你”。這樣給了孩子學(xué)壞的機(jī)會，逃學(xué)、輟學(xué)，甚至結(jié)成團(tuán)伙，干出違反法紀(jì)的事情來，結(jié)果害了孩子。有的家有的家長對長對子女百依百子女百依百順，要什么就給什么，不管要的東西是不是合理，只要孩子一要就給，沒有條件創(chuàng)造條件也會給，樣樣事情依著他，孩子以我為中心，對人

3、沒有禮貌、撒嬌放肆，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，那么他就會違反紀(jì)律。孩子違反紀(jì)律，老師請家長，家長來到學(xué)校還要與老師發(fā)生沖突，埋怨老師、埋怨學(xué)校。還有的家有的家長對長對孩子要求孩子要求嚴(yán)格，但不苛求孩子，遇事與孩子商量，對孩子的學(xué)習(xí)比較關(guān)心，經(jīng)常就孩子的學(xué)習(xí)和生活中的一些問題交換意見，孩子從家庭中獲得學(xué)習(xí)的支持和力量，作為家長，對于孩子不合理的行為，應(yīng)讓孩子接受適量與恰當(dāng)?shù)呐u。家長朋友，你的教育屬于哪一種情況呢？3自己孩子面前

4、隨便評論老師。老師是低年級學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時期。這時小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學(xué)生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？（自古以來就有“一日為師，終生為父”的說法。）正確的做法是：正確的做法是：不隨便在孩子面前議論某某老師“太嚴(yán)”啦，某某老師“沒有水平”，甚至“真可惡”、“沒人性”等等。這樣評價老師真的非

5、?？膳拢@樣的話只是泄私憤、一時痛快，能出口嗎？傷人、害己。學(xué)生聽了你的評價，后果怎樣可想而知。特別是老師的不足，家長要引導(dǎo)孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點(diǎn)，把老師的優(yōu)點(diǎn)放大再放大，缺點(diǎn)縮小再縮小，該講的規(guī)矩還是要講，該堅(jiān)持的還要堅(jiān)持，“無規(guī)矩不成方圓”。照顧自己，又要照顧到別人；考慮個體，又要考慮到整體；考慮現(xiàn)在，更要考慮到將來；要學(xué)會從不同角度看問題，正確看待一般與特殊，要顧大局、識大體。當(dāng)然金無足赤，人無完人。學(xué)校以及老師

6、的不足還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給學(xué)校、老師樹立威信，不去維護(hù)學(xué)校、老師的聲譽(yù)，再好的配合也無從談起。這個社會很浮躁也很功利，個社會很浮躁也很功利，有的家長自己的價值判斷就有問題，所以就會出現(xiàn)“學(xué)校教育十年功，家里教育一分鐘”教育成效的失敗，出現(xiàn)了“52=0甚至＜0”的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生違反學(xué)校校紀(jì)、校規(guī)時，有的家長先是“老師和學(xué)校如何如何不好、哪些地方做得如何如何不夠”，而不是及時地配合老師和學(xué)校教育學(xué)生?！昂⒆邮亲约旱暮?/p>